语文周记

时间:2022-08-08 21:31:49
【精品】语文周记七篇

【精品】语文周记七篇

转眼间,岁月匆匆,眨眼间,一个星期已经过去,一周的时间,一定有不少感想,此时此刻我们需要写一篇周记了。那么写周记需要注意哪些问题呢?下面是小编为大家整理的语文周记7篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

语文周记 篇1

一、 课改应以赞许的目光、语言,以民主、和谐的师生关系为前提

心理学家的研究表明,人类的本性之一是渴望受到夸奖和赞美。赞许具有伟大而神奇的力量,不容忽视。美国著名心理学家杰斯雷耳指出:“赞许对温暖人类的灵魂而言,就像阳光一样。没有它,我们就无法开花生长。但是我们大多数的人,只是善于躲避别人的冷言冷语。而我们自己吝啬于把赞许的温暖阳光给予别人。”所以,教师首先要经常善于发现并肯定每个孩子身上不断闪耀着的亮光,即使它很微弱,相信在你的感召下,也会逐渐变得更加强烈而炽热。

新型的课堂应关注老师和学生、学生与学生这两种关系的处理,走出条条框框,让师生的情感、态度、认识走进课堂。课堂不应以教师的“教”为主,也不应以好学生的“说”为重,而是全班每个学生各抒己见、老师画龙点睛的教学相长

1、“严肃”并不是老师的代名词。教师课前送学生一个微笑,消除学生心理障碍;“讲台”也不是老师的主阵地。走进学生中,穿梭于课桌间,才是课堂最美的布局。首先,教师要摆脱教参的“枷锁”束缚,不再做教参的奴隶,“把书上的话和作者的话向学生宣读”,也要转为引导学生通过学教材内容而获得学习方法,注重培养学生发现问题、解决问题的能力和感受美、欣赏美的情趣。同时,在教学中要鼓励学生质疑,允许学生充分说出自己的感受,与学生共同探讨,平等交流,一起争鸣,使语文课堂不再有权威,不再有条条框框,让师生的情感、态度、认识真正地走进课堂。如此一来,定会营造出和谐的课堂氛围。

2、如何在课堂中既要体现全员参与,又要把握好时间问题,小组合作无疑是一种有效的学习方式。之前,小组应选好中心发言人(可每次调换),在小组讨论过程中,中心发言人应认真听取组员意见,然后归纳总结,反馈给老师和同学,使课堂“形散而神不散”,形成热烈的学习氛围。

3、教师课间和学生做游戏、谈心,拉近和学生之间的距离。并且让学生以课堂学习小组的形式经行游戏比赛,增进组员之间的团结力和协调性,为课堂发言做好铺垫。

二、课改应以培养、提高学生学习能力为目标

在小学语文教学中,教师为了完成教学任务和有力地应对上级考试,往往将主要精力放在了对掌握基础知识的讲读课的研究中。其实,提高阅读能力,培养良好的阅读习惯,最大限度地体现学生的主体地位,也是语文课改的目标所在。

阅读课尤其是课前预习,给学生创建了自主学习的良好平台,它完全放手让学生自读自悟,但如果没有有效的学习方法的引导,学生的自主阅读就会显得十分渺茫,无从下手。所以,明确要求、合理而有序的学习步骤是学生自学的前提和保障。

第一步:读准字音。

课文是由一个个鲜活、生动的汉字组成的。在阅读中,学生通常为了顾及对主要内容的了解,遇到不认识或不确定读音的字不去查字典,不研究,只是囫囵吞枣。这样,不仅基础知识掌握不扎实,就文章内容而言,也是一知半解。因此,在初读课文时,教师必须让学生一字一句的读,要真正做到掷地有声、顿挫抑扬。如此一来,学生既积累了知识,又养成了认真阅读的好习惯。

第二步:读通句子。

读通句子是理解课文内容的核心环节,但其关键在于对重点词语的理解。在许多课文中,一些关键词对文章中心的揭示起到了画龙点睛的作用。例如,五年级的《学会看病》一文中有这样一句“时间艰涩地流动着,像沙漏坠入我忐忑不安的心房”,其中,“艰涩”表示时间过得很慢,母亲(作者)内心承受着痛苦的煎熬;“忐忑不安”是指母亲(作者)心里十分慌乱,害怕儿子发生意外。词语解释了,句意自然就清楚了,文章所揭示和赞扬的“母爱”主题更是表达得淋漓尽致。

一般,理解文中词语的方法有:(1)查字典;(2)换词理解;(3)联系上下文,就语境反复品读、琢磨。

第三步:读出感悟。

在上述两遍读文中,学生已了解了文章的主要内容,并且基本体会到了作者所要表达的感情。在此基础上,教师应首先让学生带着文章所要表达的感情去读,然后把自己喜欢的语句画出来,再反复朗读,最后将体会到

的感受真实地写在句子的旁边。这样,便使学生做到了由被动阅读到主动体验的情感角色转变,学生的阅读兴趣也就大大提高了。

第四步:读出有价值的问题。

读懂文章是语文教学的重要任务,但就大语文的精神而言,在教学中还必须培养学生对语言文字的独到见解和敏锐的洞察力。所以在学生自己学文的时候,除了让学生说出自己所理解的知识之外,还应该结合文章中心或联系自己的生活实际提出不懂的问题。

例如,在教学《慈母情深》一文中,学生就“母亲大声说:‘我很高兴他爱看闲书’”提出质疑:“题目中说是‘慈母’,但她为什么要大声说话,是不是生气了?”这个问题就提得很有价值,因为“大声”一词既反映出了母亲工作环境的恶劣,又表现出了她因儿子爱读书而内心无比自豪的情感。所以,学生在提问的同时其语文理解能力又得到了更进一步的训练和升华。

所以,在日常的语文教学中,教师应注重学生自学课文能力的培养,做到有的放矢,让学生清楚先干什么,再干什么,循序渐进,层层深入。长此以往,就会形成一种模式,养成一种习惯,也就为学习找到了钥匙,插上了翅膀。

三、课改应以巧妙、合理的教学思路设计为关键

课堂上,教师如何做到心中有“术”,并能对教学起到画龙点睛神来之笔,提高课堂效率?教学思路的设计是授课成功的关键。只有巧妙的构思,因材施教的策略,才能解决重点,突破难点,才能化繁为简,化难为易。例如,《自然之道》一课篇幅冗长,内容深刻,如果串讲起来既费时又不透彻,于是,我从课文的中心入手,先让学生通过读文找到令自己揪心而又痛心的片段和情景,他们很自然的勾出“一只鸟遇难和数十只鸟遇难”的语句,然后再请学生思考这两者之间存在的联系,前因后果,中心思想也就水到渠成了,这样,便在最短的时间内最有效的完成了教学任务。另外,在《黄河是怎样变化的》一课中,我采用了分散。铺垫。两种策略。因为是阅读课,所以放手让学生自己找喜欢的知识点,然后再相机引导汇报交流,这样就提高了兴趣也分散了难点。课文的重点在于怎样二字也就是变化的.原因,所以,我在恶劣的现状方面下功夫,探索原因的欲望便油然而生。

语文周记 篇2

这次语文考试没有考好。我要深刻反思。

首先,要学会审题。我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了,但是却错了很多。这也和答题技巧有关系。总之,透过以后的练习,我必须要在考试的过程之中认真审题,自习读题,把题目看准、看好。时间允许的时候要多检查几遍,绝对不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误。

第二,要多做各种题型。平日大家都聚在一齐做一样的题目,感觉不出来有什么明显的差异。但是一当考试,才发现原先那么多考试题目是我从来看都没看过的。只怪自己买的练习题做的少。不能允许自己再继续这样下去,所以,我必须要加倍努力,从这次考试之中汲取教训,增加力量,为下一次考试做好准备,打好基础。考试技巧贵在练习。生活之中,我还要多多加强自己的练习和复习,考试之前制定周详的复习计划,不再手忙脚乱,没有方向。平日生活学习中学会积累,语文积累好词好句。

第三,调整考试心态。战略上藐视,战术上要高度重视,不要对自己失去信心,虽然我这次考得并不理想,但是我相信自己的实力。下一次考试,我必须会努力的。

语文周记 篇3

我的语文老师有着一双月亮般明亮,太阳般温暖的眼睛,那双眼睛常常凝视我们。

记得有三天,语文老师都没来上课。期间,有埋怨的声音:都快期末了,我们比别班还落下好几节课程呢!也有担忧声音:老师会不会生病了,或者有其他重要的事?当然也少不了开心的声音:语文老师不在,又可以不写语文作业了!这些声音在班里徘徊,久久未能散去

直到第四天,老师回到了班级。她用眼睛认真注视着我们每一个人,没人敢看她的眼睛,因为她能通过眼睛看出你心里的想法。老师终于说话了:我不在的这段时间,我们班的同学应该都有自己的想法、心情,你们把这些写成一篇日记,要写得真实,就算对我有偏见我也不会怪你们,毕竟是我没来上课。老师说完后,全班都安静了,老师我们不会怪你的。这句话打破了寂静。全班人的目光都聚集在这位同学身上

期末考试到了,当天,语文老师千叮咛万嘱咐我们不要粗心大意,要认真审题,可以拿到的分千万不要丢老师您是多么的伟大,教到我们学期末了还在为我们操劳。散学典礼那一天,我知道下学期语文老师不会教我们语文了,下学期五年级,我会有一个新的语文老师,但我不会忘记我曾经有过一个像朋友一样可以互相倾诉的好老师。

语文周记 篇4

今天,老师布置了一篇,题目名为《我们的语文老师》。

我思考了一下,从一、二年级,到现在三年级刚开学两个星期的时间。我们已经接触过三位语文老师了。碰巧,我们的三位语文老师都姓李!那就先说说一、二年级的语文老师吧,她长有一头披肩的秀发,让我最难忘最深刻的,就是我们的第一位语文老师。直到现在我都时时挂念她!她对我们常说的:“一分耕耘,一分收获。”我牢牢的记在心里时时提醒着自己。她人美声甜,和蔼可亲,像位温柔慈爱的母亲!我最爱听她用甜美的声音朗诵课文给我们听。我们全班同学都喜欢她、爱她,但也会怕她!

再说说第二位语文老师吧!我来到新校区、新环境。和她接触过两个星期左右。听妈妈说她怀上小宝宝了,真恭喜她很快就有一个可爱的小宝宝!所以她要暂时回家休息一段时间。她也是一位有爱心、有责任心的好老师。她为我们能把基础知识打好和养成良好的学习习惯,从各方面对我们都很严格。老师您是为了我们好,同学们会知道的。要是你脸上再多一点笑容,您会更加的甜和美丽!

今天又新调来了一位语文老师,也就是李老师:“您!”您是那么温柔而美丽,引得同学们心里甜滋滋的。我们相信您一定也是充满爱心、和责任心的好老师!同学们可要认真上好每一节课喔!不要另老师失望。那就让我们从现在起和李老师开心、快乐的融合在一块加油、努力吧!

谢谢您:“老师,辛苦了!”

语文周记 篇5

她,一个高高的,瘦瘦的人,短发,她是我的语文老师。

“大家好,我姓李,以后我就是你们的语文老师了!”我们是一年级时认识的,第一次见她,就给人一种严肃的感觉。三年级以前我不是很出色,甚至成绩不算好,可能这和我没有端正的学习态度有关吧!当然,性格贪玩,年幼无知的我对待她的批评也只是左耳朵进右耳朵出,不以为然。

三年级的一天,在匆促之下交了作业,虽然完成了,但是字迹依旧潦草不堪,我的心忐忑不安,都怪我,星期天因贪玩而耽误了作业的完成,可依旧怀抱侥幸的心理,可能老师因工作繁忙,草草批改呢?可能老师遇到了什么开心的事呢?正想着种种可能,她便拿着一本练习本走了进来,是我的那本吗?此时,仿佛老师的眼睛正直勾勾的盯着我,“章雅彤。”老师气冲冲地喊我的名字,狠狠的瞪了我一眼,“咔”的一声,我的本子瞬间被撕破了,此时,我的脑子一片空白,泪水止不住的统下来,有羞愧,也有怨恨… 从此以后,我一直鞭策着自己,虽然成绩稳定,但对老师的怨恨你旧未减“那可不行:做事应该有计划,有安排,初中是一种转折点,一切都会重新开始,一切都会改变。初中的老师可不会像现在的老师这样管着你们,你们要学会自主学习!”老师的话很朴素,短短几句,却像十斤重石般压在我的心里,原来这么多年老师一直在辛苦的“管”着我们,有严肃,也有辛酸,“管”的多么不易,“管”的多么辛苦,原来,是我误会她了,误会了这样一位好老师,泪水在我眼里打转,但我强忍着没让她流下来。在欢笑中,度过了一个快乐的下午。

一束夕阳从天而降,照亮了我的心房,打开了我的心窗,或许母爱如疆,父爱似海,但艰辛与不易中无言的爱又换来了什么?或许有讴歌,有赞美,但也有抱怨与误会,我们又有回报给他们相同的爱么?让夕阳打开你的窗户吧,感受丝丝温暖,让我们高唱——《爱无言》,让我们高呼——老师,我爱您!我一定会考好初中的……

语文周记 篇6

这周的文学写作课,教师一来,屏幕上就出现了2个字——魔术。魔术大家在电视上一定都看过,我们今天也要来说一个魔术——拉不开的书。

教师拿来了两本杂志,让同学一页一页夹在一起。我们等了好久好久,同学们都说:“如果按这样的速度,等到下课也做不完呢!”终于,在同学们焦急的等待中,两本书合二为一了,教师请了一名大力士上台,不愧是大力士,一拉就开,看来,第一次实验以失败告终。

我们又重新把两本书合在一起,请来刚才那位大力士上台表演,大力士信心满满的上去,跟前一次一样地用力一拉,再一拉,奇怪,两本书纹丝不动,像一块坚硬的钢铁。大力士一见,着急了,脸微微泛红,用力地拉,使劲地拉了好久,书却还是没有任何动静,像一位正集中精神炼丹的神仙道士。大力士终于耐不住性子了,怒气冲冲地发挥吃了自己的“潜能”,书渐渐动了,可好像只是消耗掉了一小部分的力量一样。书没有被拉开。大力士终于放弃了。同学们都很惊讶,纷纷举手想试一试,教师请了我和王成成,我明知要把书抖一抖,才能拔出来,可是,时间不等人,教师直接让我们拉了起来。我用力拔呀!拔呀!结果拉书比赛变成了抢书比赛,书似乎还在拼命反抗,好像在说:“抢我们干什么,是把我们分开不是抢我们。”书没有被分开,我们都好奇地问教师怎么回事?这时,屏幕上出现“摩擦力”3个字,我们恍然大悟,原来是摩擦力在作怪呀!

这节课是多么有趣呀!我还知道了任何魔术都是有科学原理的。

语文周记 篇7

人们常说,老师是园丁,老师是父母。但我觉得我们班的语文老师更像一位朋友,一本书……

上课的时候,语文老师是一本《百科全书》。他让我阅读,浏览,在知识的海洋里遨游,去寻找我正确的答案。瞧,他手拿粉笔,平稳的站立在讲台上,不停地讲述着重点难点,多认真啊!他把知识像甘泉一般,浇灌在我们求知若渴的心中,同学们上课把疑点提出来,有时还提一些千奇百怪的问题,老师总是不厌其烦地为我们讲解,随着同学们心中的谜团揭开,语文老师的付出,也被同学们悄悄记下。

语文老师,像一本《思想品德》,他总是能从身边的滴滴小事中告诉我们人生的道理……

其实,语文老师更像是一位朋友。

第一次见到他,是在绿色的塑胶操场上,他身穿蓝白相间的衬衫,戴一顶棒球帽,眉眼之间透露着一种威严,他在学习上对我们一丝不苟,来不得一点瑕疵,生活上,他像一位朋友,他可以与你谈心但不出卖你,他可以在你自甘堕落的时候拉你一把而不是踩你一脚。

你爽朗的笑声,经常在我的耳边响起,当我站在岔路口久久徘徊时,忽然想起你说过:“世界这么大,别人的路是参考而不是标准,你必须找到属于你自己的,你要学会捂上耳朵,不听身边熙熙攘攘的声音,听听你自己的声音——世界这么大,亦是这样。”

这是我们心中的老师,更是我心目中的知己。

《【精品】语文周记七篇.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式