【精品】中学作文合集九篇
在平时的学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编帮大家整理的中学作文9篇，欢迎大家分享。
中学作文 篇1高中阶段的学生自我意识明显增强，他们强烈的渴望了解自己；同时，高中阶段的学生了解自我可以帮助其正确认识自己，从而为自己的发展明确方向，因此说，让高中学生了解自己的心理特点又是非常有必要的。
1、智力水平接近成人高峰状态。
注意具有一定的稳定性，能较长时间地注意与自己兴趣有关的事物，并能分配注意。
观察具有一定的目的性、系统性、全面性，但欠精确。
初步完成从具体思维为主到抽象思维为主的过渡，开始理智地思考问题，但时常需直观的、感性经验的支持。
思维活跃，经常提出问题，能独立地判断是非善恶，不轻信别人的结论，爱评论和争论，希望独立地解决问题，但往往会以点概面，比较偏激。
2、情绪体验较初中阶段强烈，情绪内容广泛，具有一定的连续性，形成各种心境。憧憬未来，常对活动充满热情，易振奋、易波动，也会感情用事，有时会出现盲目的狂热和急躁，以致不计后果的冲动；遇到挫折会有种种消极情绪。
由于思维的独立性和自我意识的进一步发展，其感情具有文饰性，内心世界活跃，而且情感的外部表现常与内心体验不一致。
3、意志动机的主动性、目的性增强，能掌握自己的行为。在处事的信心度、果断性、自制性方面有发展，调节力较初中有提高。
4、兴趣范围进一步扩大，并具有一定的稳定性，性格特征趋向稳定、成熟，外显与内向类型明显。可性格的可塑性仍较大，旧的不良性格特征可能被改塑，新的不良性格特征可能还会产生。
5、动机层次提高，对社会各方面的关心程度增强，有一定的评价能力并逐渐转化为决定自己的行为动机，体现了各自的价值取向。但对权利的需求多于对自身的义务、责任和实际行动的需求。
6.自我意识进一步增强，要求别人了解、理解和尊重自己。自我评价比初中充实、客观，有自我发展、自我实现的要求。但也会出现自我与社会的冲突，有的学生自尊心过强，自我中心突出，一遇挫折就会转化为自卑。
7、交友热情高，迫切需要情感力量和参加不同类型的群体活动，随着不同群体性质的影响，高中学生的个性出现不同的发展方向。
8、对异性性关注上升，在公开场合转向文饰、内隐，但又有显示欲，希望引起异性好感。在一定条件下，少数学生出现对异性较为稳定的情感，进而发展到恋爱。如处理不好，影响学习和个性发展。
9、独立生活能力和社会适应能力较初中增强，但由于社会经验和认识的局限，辨别力不如成人，出现求知欲强与识别力有限之间的矛盾。
10、对职业的选择出现较为理性的思考，由幻想期进入预备期，能结合自己的兴趣、能力、社会价值取向以及切身利益的需求，选择具体职业和层次，并对毕业前夕的学习动机、态度、行为和学习水平产生影响。
中学作文 篇2我的家在龙车中学。那里虽然没有泸县二中、泸州高中、清华北大等名校那么壮丽，也没有那么雄伟，但也算得上是绿树成荫、鸟语花香、风景优美！我就是喜欢它。
一踏进校门你就会看到一面墙，墙上画着中学的地形图，墙的右面是几棵挺拔雄伟的大树，像几个巨人忠实地守护着龙车中学。它们在慈祥的看着我们，不时好像在给我们招手呢。
进了校们向前走，你会看到一座平房。我让你们猜猜：这是什么？哈哈！猜不到吧？还是让我来告诉你吧。这呀，是学校的食堂。里面干净、整洁，勤劳的工人们在这儿忙碌着。
沿着左边的石梯往上走，你会看到一座高大的楼房，那就是教学楼。教学楼前有很多桂花树。桂花开时，那香味沁人心脾，另人神清气爽。教学楼里传来阵阵朗朗的读书声，你肯定会陶醉在这景象之中。同学们在这样良好的学习环境中学习、生活，一定很开心！
站在教学楼上放眼望下，你可以看到几棵大樟树，茂盛的枝叶挤在一起组成了一个樟树林。远看就像一把大绿伞撑在那儿。夏天，同学们都纷纷到树林里乘凉呢。
学校的周围是蔬菜园地，里面有各种各样的蔬菜。走进菜园，映入你眼帘的是一个荷花池，荷叶挨挨挤挤的，像一个个用碧玉做成的大玉盘。六月，荷花从这些大玉盘之间冒出来，好像一位位亭亭玉立的仙女站在河中。微风拂过，荷花好像下凡的仙女在欢快的翩翩起舞。旁边是一个鱼塘，里面的鱼自由自在的游动。鱼儿一日三餐有人喂，过着无忧无虑的生活。它们有时围在一起跳舞，有时在比赛游泳，有时在唱歌……你再向前走就是绿色的海洋了，那就是学校的蔬菜园。
好了，不跟你们多说了。同学们，听了我的介绍，你们爱上这儿了吗？想到这儿来玩吗？龙车中学欢迎您！
中学作文 篇3之一：为自己画像
设计思路：激发学生的写作兴趣和参与意识，
练习抓住特征描写人物的一般方法。
适用年级：初中各年级
训练过程：
（一）动员导入：
教师：同学们，这节课我们练习画画好不好？（学生惊诧：作文课画画？）我们用文字给自己画一幅肖像画。（学生大悟且跃跃欲试）先别急，我们还要进行一场比赛，看哪一组画得更好！下面我宣布比赛规则：
1，由男生和女生分别组成各自的代表队。
2，先用十分钟时间每人用文字给自己画一幅“速写”，要求尽量独具特色。
3，老师分别抽取五名男生和五名女生的速写当众宣读，这十名同学都到前面来，其他的同学在下面听，猜测本队的同学写的是谁，猜得又准又快的队即为获胜队。
4，速写只许描写五官，身材等先天自然的特征，不许涉及衣着，姓名，职务等特征，否则视为犯规判罚一分。
5，在猜测的过程中，前面的同学不许做任何暗示，否则也视为犯规判罚一分。
同学们听明白了吗？（学生纷纷表示明白，催促快些开始）好，下面进行第一个环节：为自己画像。十分钟计时开始！
（二）学生埋头写作。（只听见一片笔尖触纸的沙沙声。）
（三）教师：时间到，请同学们把画的肖像都交给我。（教师略加选择，尽量选特征不太明显的，抽出五男五女共十份速写，点名让十名同学到讲台上来站好。）
（四）教师按照罚点球决胜的规矩，一个男生一个女生依次读来，猜对一个加一分，最后公布比赛结果。
学生习作选：
（男生甲）：我的身材一般，也就是1米65左右。长得虽然不算英俊，但也称得上潇洒！一头乌黑的短发绝对没有头皮屑。两只眼睛不大，也不是双眼皮儿，可蛮有精神的，只可惜有点近视，戴了一副200度的近视镜。（读到这里男同学们已经猜了出来，但遭到了女生的反对，因为“戴近视镜”属于后天特征。教师裁决： ……此处隐藏5155个字……想象能力和创造能力上。
由于近年来各方面都强调素质教育，各省区的中考作文的重点亦作了重新定位，加强了题目的内涵、容量、和适度干扰。如果学生缺乏一定的阅读分析审题能力，在处理这些题目时就会遇到障碍。
如云南省1991年的考题：
题目：我是这样确定志愿的
先读下面一段话，然后根据要求作文。
上海知识青年马嘉从云南阿佤山考入南方大学。1984年7月大学毕业时，因学习成绩优异，学校安排他留校任教；同学劝他回上海工作，他却毅然回到阿佤山寨。他说，阿佤人民是我的亲人，阿佤山就是我可爱的家乡；阿佤人民哺育了我，我要把一生献给阿佤人民！
读了上面马嘉的事迹，你一定有许多话要说。每个初中毕业生都要确定自己初中毕业后的志愿，你的志愿是什么呢？写一篇以记叙为主、叙议结合的作文，谈谈你确定志愿的经过。要求书写清晰，不少于600字。
初看起来本题给了材料，其实这只是个引子，实际重点在后面，要求写一篇记叙文。如果不仔细分析贸然以为是写一篇评论或读后感就大错特错了。
象这样的题目还有许多，如河南98年考题：
题目：读下面两则材料，按要求作文。
〔材料1〕据调查，不少中学生不大懂得关心父母，不知道自己父母的生日是哪一天，很少为父母或其他长辈做些什么……
〔材料2〕12岁的女孩李根有一位身患重病的聋哑父亲，他夜里常犯病咯血。为了伺候父亲打针吃药，李根每晚临睡前把一根尼龙绳的一头系在父亲的床头上，另一头系住自己的脚腕，这样，父亲犯病时就可以拽动绳子叫醒她。
(1)上面两则材料，反映了当代青少年对待长辈的两种不同感情和作法。根据材料的主旨，联系自己的生活实际或所见所闻，选取一两件具体事情，写一篇不少于600字的记叙文。题目自拟。要有适当的议论和抒情。
(2)根据上面的材料，联系生活实际，写一篇五六百字的议论文，谈谈自己的看法。题目自拟。
以上两题，任选一题。
这里给了两则材料，要求两种文体选一。要在有限的时间内阅读分析材料，选定体裁、主题，提炼概括素材，确实需要学生具有较高的综合素质。
2、题型逐渐发展成以给材料型为主。
我们统计了收集到的几十个省区近三年来的中考文题，命题型作文仅三、五篇，其余全为不同形式的给材料作文。因为给材料这种形式考察信度较高，学生很难押题，也是目前国际上流行的试题样式。
从目前发展看，所给的材料越来越复杂，对学生分析提炼方面的功能要求较高，题中的要求也有一些变化。如下面几例：
(1)题目：根据以下几则材料，自选角度、自拟题目，写一篇夹叙夹议的作文。(不少于500字)(西安)
①某地新修环城路旁新植行道树(为引进名贵树种)，可不久一段路上的几十棵树“均遭不幸”：被压弯、被踏倒，有的被拦腰折断……
②报载某地新辟广场绿地修了批造型别致的低照灯，一夜间被毁坏殆尽……
③走进某新建小区，被整洁的楼宇、葱郁的绿地和干净的小道所吸引……只见一个刚学会走路的孩子，拿着剥掉的冰糕纸。迈着蹒跚的脚步，走向路边垃圾桶……
④西安市市长在6月5日世界环境日到来时，号召全市人民努力保护“生存空间”、“把环境优美的新西安带到21世纪”。
给出的材料多达四条。选题、立意都要自己从中提炼。难度相对较大。
(2)题目：阅读下面材料，完成后面作文要求。(山西)
我曾经因为有几个大学生登山迷途丧生，而访问某位登山专家。其中一个问题是：“如果我们在半山腰，突然遇到大雨，应该怎么办？”
登山专家说：“你应该向山顶走。”
“为什么不往山下跑？山顶风雨不是更大吗？”我怀疑地问。
“往山顶走，固然可能风雨更大，却不足以威胁你的生命。至于向山下跑，看来风雨小些，似乎比较安全，但却可能遇到爆发的山洪而被活活淹死。”登山专家严肃地说，“对于风雨，逃避它，你只有被卷入洪流；迎向它，你却能获得生存！”
要求：
①如果让你根据上面的材料写一篇议论文的话，请您写出文章的中心论点。(不超过20个字)
②概括地写出一个能证明你文章中心论点的事实论据。(不超过40个字)
③写出一个能证明你文章中心论点的道理论据(名言、警句、俗语、谚语等都可，不必写作者和出处)。
这也是一则较特殊的题。题中给定材料后并不要求你成文，只要求你写中心论点，提出事实和理论论据即可。
(3)题目：阅读下面材料，按要求作文。(吉林)
人在困难时得到他人的帮助，心里总是很感激。但我们容易忽视事件的另一面；帮助他的人，也会感到快慰。
不是吗？看到素不相识的人拉车上坡，你不假思索的上前帮他推一把，这种帮助是真诚的、无私的、不求回报的。你付出劳动和汗水，得一辈子他人的感激。这时你意识到自己是社会的一分子，没有考虑拉车人能回报你什么，你和拉车人共同沉浸在真诚、友好、温暖的氛围中。你甚至会想，没有拉车的人，你独自无法创造这种美好的感受，那是一种称不上崇高但却让你自豪的滋味。
所以，当你遇到困难时，请不要简单地认为，寻求帮助只会给人带来麻烦。有人真诚地帮助你，期望得到你的合作，期望和你一起去体会人与人之间最美好的东西。
请根据你自己的生活经历，写一段受人帮助或帮助他人的往事，并谈谈自己的感受。
要求：①自拟题目。
②要写出自己的真情实感。
③以记叙为主，适当地议论、抒情。不能写成诗歌。
④不少于600字。
这道作文题所给定的材料是一段启示性文字，可供立意时参考。
中学作文 篇9我喜欢夏天,更喜欢夏天的晚上.因为夏天的晚上是美丽的.是迷人的,太阳落下去了,留下回光,使天空变成了玫瑰色.
过了一会儿,整个天边都是金色的,整个天边都是金色的,这金色的光照在的地面上,给一切事物都镀上金边,很容易产生遐想.
当晚霞过后,天地间就变成了银灰色.这银灰色像是给墙头、屋脊、树顶和街口都罩上了一层薄薄的玻璃纸;使它们变得若隐若现,飘飘荡荡,很有几分奇妙的气氛.
到了晚上,星星若隐若现地出来了,它们挂在黑黑的天空上,闪着动人的光芒,蟋蟀和没有睡觉的青蛙,知了,在草丛,池塘边,树隙上轻轻唱出抒情的歌曲.更有趣的是那萤火虫在空中自由的飞翔,就像许多小仙女提者灯笼。
温暖的月色向我们飘过来.在银白色河水的尽头,隐约的现出路边上的草地.四周的一切又寂静了,像市都进入了甜蜜的梦乡.
天空镶上了小星斗.它们尽者自己的力量,把点点滴滴的光芒交织在一块了,不像阳光那么刺眼,也不像这温暖的月光那么清澈,却是明亮的.明亮的星光,掺上了露水,变的湿湿润润,柔柔和和,随着轻轻地挂在树梢上,搭在房檐上,铺在街道上,薄薄的一层;接触到这种光辉的一切都变的那么雅致,那么幽静,那么安详......
我喜爱这迷人的夏天的晚上,因为它实在是太美了！
