关于初三作文汇总9篇
在生活、工作和学习中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么，怎么去写作文呢？下面是小编帮大家整理的初三作文9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
初三作文 篇1“当你眼前有两条路时，要选择困难的那一条。”经过歧途上一番兜兜转转回到起点，我方才愕然惊觉自己未尝真正领悟此话的一分一毫。
哈！我一直被温水煮着。我是人形大青蛙。
图安逸的性格不知何时开始根深蒂固且不断渗透。待作文同样不过尔尔，不温不火从来只求基准分；成绩每发到手，一瞥，50分左右明明已然危险如刀刃上游走，却不改的是佯装轻松：“差不多就够了，何必锱铢。”不假思索丢到某个犄角旮旯，无心思再改。轻松久了也就逐渐习惯——拒绝新颖的尝试常被我自诩为“变中求稳”，却嘲讽他们挑战困难的文体与立意是“剑走偏锋”，必歪。
选择安于现状何其舒适。但，水温好像一点点在升高？
毫无预兆地，周围的大小学霸们争相崛起开始发烫燃烧，我可怜的星星之火却面临熄灭的危险。分数已经开始胶着，甚至有下滑趋势，在“良好”的渡口频频向“及格”张望。虽然暂且还是挺舒服的，但我还是忍不住为未来颤抖：会怎样？会怎样？我还不想离开这温柔乡啊！
无奈造化弄蛙，水温不可避免地开始飙升。
先是期中考前翻云覆雨，再是期中考后地动山摇。我的安逸再也保护不了我，或者说它根本就是彻头彻尾的蒙蔽，终于，我被迫亲历切肤的高温灼烧。疼啊疼啊……噢！至少我还能体察到周遭温度的变化——这样，也许来得及逃脱？原来我不是变温动物，我毕竟是人啊！
“当你眼前有两条路时，要选择困难的那一条。”
我在正确的时间节点再次读到它，刹那犹如当头棒喝，清夜闻钟。弃顺境而择逆境，这看似违背人性哲理的背后蕴藏的深意，至今我才算真正懂得。被安逸束缚手脚如我，此刻若再不克服惰性拼搏一把，必将堕入万劫不复的深渊，日后只会沦为沸水中连白沫也吐不出来的死青蛙吧。不选择困难，何以塑造自我？何以磨砺自我？何以壮大自我？不能再泡在温水里坐以待毙，必须立刻从这消磨意志使人怠惰的顺境脱身……
温水不宜久留。诚然，在这个流行选择的世界里、我们都很擅长向安逸服软；但幸好我们并非青蛙，更明确的危机意识驱动着我们修筑理想的未来。
还好，我们不是青蛙。
初三作文 篇2命题作文，要审清题目中的“题眼”和“题限”。“题眼”就是题目中的关键词。“题限”，即题目限制的记叙范围。
例：我的好朋友
提示：风雨人生路，朋友可以为你挡风寒，为你分忧愁，朋友时时会伸出友谊之手，是你登高时的一把扶梯。请用一两件事来介绍你最好的朋友，写出他的特点。写一篇450字以上的记叙文。
审题解读：题目中的核心词是“好朋友”，因此这是一篇写人为主的记叙文。文章要以第一人称“我”来叙述。“用一两件事”写出好朋友的“特点”。
通过将提示语分层次解读，把这些因素综合起来考虑，我们的审题过程才算完整，题意才有可能理解正确。
不仅仅是对于小升初作文，凡是写作文，审题都是最重要的一步。因为一旦审题偏离，作文离题，那么无论你的作文写得多好都没办法获得高分。在小升初考试中，希望大家在写作文时，都能走好作文审题第一步。
初三作文 篇3从前，有个国王，带兵去攻打另一个国家，打了七次都没有攻下来，国王沮丧极了，于是他去山坡上散心，他走进山坡上的一个小木屋里，躺在柴草上，陷入了沉思。忽然，屋梁角处的一群蜘蛛引起了他的注意，那群小小的蜘蛛正在织网，它们织了七次，都失败了。国王以为它们就此放弃了。结果，它们开始了第八次编织，这次，它们成功了。国王大声叫道：“连小小的蜘蛛都可以坚持下去，我又为何不能呢?”于是，他决定第八次带兵去打仗，这次他们终于胜利了。
在生活中，我们又何尝不像这小小的蜘蛛一样处处面对着困难呢?而面对这些困难，你是选择退缩，还是选择继续前行呢?
深夜的灯下，一个身影正在埋头苦思。他一会急得抓耳挠腮，一会苦思冥想，一张张草稿纸被揉成团，在空中划过一道漂亮的抛物线，进入纸篓里。那是我正在一遍遍地涂，一遍遍地算数学题。对我来说，他仿佛就像一个顽皮的小孩，你越想解决他，他就躲在暗处，悄悄地捉弄你，等你精疲力竭，悲苦交加时，答案才现出身来。
这一路，你不可以止步，止步了，你就输了。曾经有多少次考试都败在数学手里!我对他的态度活像京剧里的变脸，一会儿是喜，一会儿是悲，悲喜无常。如果把我的学习生活比作培育花朵的过程，那么，那些数学难题宛如一只只害虫，啃食着花叶，如果想让花朵健康成长，就要实施“除虫”。
刚开始除虫时，我一片迷茫。该从哪里下手?遇到不会的题又怎么办?我的脑海中时常闪现出这样的疑虑。于是，我开始慢慢思索，在茫茫黑夜中循着那一丝微光前进着。后来，我遇到了瓶颈。有时，因为一道难题想了几十分钟，大脑还是一片空白，毫无头绪，我的心里奏着一支水火交织的奏鸣曲。每当那时，我总是在问自己是坚持还是放弃?说实话，我的抉择是艰难的。这时的我仿佛是在暴风骤雨中的海燕，不止步，冲出风雨，迎接你的便是光明的彩虹;放弃了，就意味着失去机会和死亡。所以，我愿意迎难而上，勇于与风雨搏斗，在怒吼的大海上，在雷电之中，不懈的飞翔，永不止步!这是胜利的预言家在呐喊“让困难来得再多一些吧!”
我坚持着，也奋斗着，从未止步。现在，我终于成功了。“虫”除掉了，“花”也更美了，我也更加自信了。成功与失败之间其实往往差的就是坚持，坚持的过程是十分艰难的，有时常想放弃，但胜利的果实是甜美的。不要止步，挺过去，你就会品尝到甜美的果实。
回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。人生的路上，我从未止步，努力拼搏，迎难而上。我知道只有这样，我的人生才会变得美丽、精彩!
初三作文 篇4你没有理由沮丧，为了你是秋日。
秋叶如落泪。冬雪似飞絮。生命的轮回，无奈的选择，抱怨在寂寞的小城里三月的春帷不揭，却不知为自己留下一份承诺。
山盟海誓，承诺太大，问源头在何处？或迷惘，或无绪，或无知。
一份小小的承诺留给自己，答应自己笑对人生。
成绩的失败，情感的挫伤，梦想的破灭。无一不挤出了你的微笑，悲伤逆流成河。
举杯邀明月，一笑人间。所有的愁思灌满了酒杯，举杯入肚，慢慢地消化、消失。笑从双脸生。
乌云失去了力气，抱不住的雨滴洒了一地，绵绵细雨，尽情地欢呼、拍打。雨中淡蓝色的伞缓缓前行，消失在街角。寻觅淡蓝色的伞，追寻它的足迹，不知为何着迷？问谁知否？应该是伞下的一米阳光。问伞中人，答案只是一抹阳光般的笑容。望着渐渐模糊的背影，飘来了一句“我答应了自己，为自己留一份笑的承诺”。顿时恍然大悟 ……此处隐藏2579个字……桌面的海上驶向远处。（莫泊桑《我的叔叔于勒》）
2. 服饰（外貌）细节描写。
穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。（鲁迅《孔乙己》）
3. 语言细节描写
母亲于是很不痛快地说：“我怕伤胃，你只给孩子们买几个好了，可别多吃，吃多了要生病的。”然后转过身对着我，又说：“至于若瑟夫，他就用不着吃这种东西，别把男孩子惯坏了。”（莫泊桑《我的叔叔于勒》）
4. 动作细节描写
孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住，弯腰下去说道：“不多了，我已经不多了。”（鲁迅《孔乙己》）
5. 心理细节描写
他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！（都德《最后一课》）
五、对比反思，探究方法
1、这里有段学生习作，写一个犯了错误的学生进老师办公室的情景。大家来评一评，写的怎么样。
【甲文】
我走进了办公室，迎面正碰上黄老师的目光，里面充满了责备，我喊了一声“黄老师”，黄老师点了下头，只是“嗯”了一声。
学生点评并试着修改
点拨：我是怎么走进办公室的？有什么动作和心情？黄老师的目光是怎么样的？看到那样的目光我又有什么心情？我是怎么“喊”老师的，有什么心情？老师点头的神态，“嗯”一声的语调如何？这些都是可以展开描写。
出示【乙文】
我怀着一颗忐忑不安的心走进了办公室，迎面正碰上黄老师的目光，那里面没有了往日的慈祥可亲，而是充满了责备。于是一阵恐惧袭上心头。我只好勉强的笑一笑，喊了一声“黄老师”，连声音都有几分颤抖了。黄老师皱了皱眉，鼻孔里“嗯”了一声。我的心又是一阵紧缩：我犯了什么错吗？
学生对比点评
点拨分析：（1）用词比较准确。例如“忐忑不安”一词就写出了作者当时那种不知道自己犯了什么错的七上八下的'心理（2）细节突出。例如：黄老师皱了皱眉。（3）注意了人物的情态特征。例如：“那双眼睛里没有了往日的慈祥可亲，而是充满了责备”。
小结：方法一：细化动作、延长过程
方法二：运用修辞，画其神韵（结合前面环境、外貌描写例句。）
六、退而结网--学以致用
1、明确强调：细化动作、延长过程
运用修辞，画其神韵
2、练笔：选择以上方法，试根据语境，任选一题，给下面的句子添加细节描写。
1、下课铃响了，老师还在讲着，同学都很着急。
2、我的同学小宇他很瘦。真没见过这么瘦的人。
3、学习借鉴 这里有一篇写片段2的学生习作。大家来看一看好在哪里？。
【甲文】
我的同学小宇他很瘦。真没见过这么瘦的人。
【乙文】
他很瘦。有人形容谁瘦常常说“他瘦得像豆芽菜”，但是他即使是豆芽也是那种脱水两三天之后的蔫豆芽。他很瘦。笔挺的西装到了他的身上往往就变成了风衣，只能向下垂。他受的叫人担心，以至于关心他的人总是劝他--风大的时候尽量不要出门，即使必须出门也要离树远一点，离水远一点。他瘦得是那样的彻底。假如医学院的学生要学习人体骨骼的位置，看看他就一目了然了，视觉效果绝对不亚于医学标本。
学生对比点评
点拨：怎么个瘦法，瘦到什么程度？
分析：运用比喻夸张等修辞突出人物特点。
七、作业
文题：我从没有这样 过
要求：１、把题目补充完整，如舒畅、激动、烦恼、懊悔等。
２、以写人、记事为主，记事要完整、具体，要有真情实感。
３、至少要有一处人物细节描写，拿红笔用曲线勾画出来。
４、不少于６００字。
初三作文 篇9有一天，大雄长大了，多啦A梦再也牵不到大雄的手了。因为长大，我们失去了好多，懂得了好多，认识了好多，后悔了好多……
小时候，爸爸每天背着我，跑在小路上，对我说：“你要好好学习，将来好好工作，多赚钱，对家人和朋友好些，爸爸就放心了！”
不知不觉中，吃喝玩乐的童年已经像天边划过的流星，美丽得令人难以忘怀，却，很快我上了幼儿园。我认识了很多新朋友，渐渐喜欢上了与别人接触，喜欢上了新的环境，也喜欢上了上学，因为老师和同学总能给我许多快乐。
时间总是不等人，几年的幼儿园生活，又在欢声笑语中度过。我上小学了，因为是同一个学校的，很多还是幼儿园时候的同学，只是老师换了，老师仍然那么爱笑，仍然喜欢与我们学生打交道，只是新的老师并不像幼儿园那样喜欢与我们玩游戏。我第一次听见“作业”这个词语，第一次理解到“上课”的含义，我将学习汉字、算数、作文……第一次戴上红领巾，第一次预感到学习的艰辛与刻苦，第一次觉得目标也许遥不可及……
也许就在去年，确切地说就在6个月前，我认为小学简直就是地狱，每天总是有一叠作业做，临考前的时候副科还要被各科老师“抢”走。我开始幻想毕业，幻想初中，向往初中自由的生活，我认为初中会有很多知心的朋友，我认为初中是人生的天堂，而毕业考试就是通往天堂的道路，在最后的时间里，我开始努力，我宣誓我一定不要以不堪入目的成绩毕业。
“机会只留给有准备的人”，没错，我的努力没有白费，平时测试成绩不突出的我在毕业考试中考了3优。我开始欣喜，欣喜自己终于要走出“小学”这个人间地狱。我继续幻想，幻想初中美好的环境，幻想初中自由清新的生活，幻想敢爱敢恨有勇有谋的同学……
暑假先生很快又离我而去，分班考试刚结束，就走进了新的教室。新的教室，新的同学，新的老师，新的环境，新的校园，一切都是如此梦幻，如此迷人。可最重要的那几项骗骗没有如梦以偿，初中很美好，很清新，可并没有那么自由，小学时向往的自由，在潜移默化中变成了自觉，一天的时间始终都是那么紧。小学下课时总想着快点写完课堂作业然后出去玩，而如今变成了写完课堂作业后抓紧时间写回家作业，晚上多睡点，尽量睡满7个小时；曾经向往的“敢爱敢恨有勇有谋”的朋友，我遇见了，结识了，而且在同一个班级中，而一天交流的时间不如小学一节体育课的时间。渐渐地，自己发现自己小学的积累不是很多，正巧昆承都是强劲的对手，光靠小学那些还不是很扎实的基础完全无法与初中的同学竞争。我开始忏悔，后悔小学上课没有认真听，后悔书法课没有认真上，后悔美术课没有看黑板，后悔体育课没有看老师，后悔阅读课在睡觉。
开学几个月了，几个月也不是那么度日如年，期中考试也淡忘了，慢慢投入到了下次月考的复习中，但是回想开学来的生活，简直不堪回首——各种学科的讲义堪比小学一学期的量。也不知道做的时候是怎么想的，也许就是在不知不觉中做了这么多，不知不觉中习惯了初中的生活。现在想起来，小学的刻苦算什么唉！
你有没有想过，有一天自己突然惊醒，发现自己在课堂上睡着了，现在所经历的所有其实只是一场梦，阳光照的你脸皱成一团，你告诉同桌，你做了一个好长的梦，同桌骂你白痴，让你好好听课。你发现世界静好，岁月安稳，前途一片光明。
长大以后，我只能奔跑，我多害怕，在黑暗中跌倒。
