教师师风师德学习活动总结

时间:2023-01-09 07:05:55
教师师风师德学习活动总结

教师师风师德学习活动总结

总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析,得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点,因此,让我们写一份总结吧。你所见过的总结应该是什么样的?下面是小编帮大家整理的教师师风师德学习活动总结,希望对大家有所帮助。

教师师风师德学习活动总结1

时光荏苒,转眼年初又至年末。在这近一年来学校组织开展的各种“师德师风”学习活动,我都积极参与,认真学习,并自觉于其中受益良多。今天对学习成果梳理了一下,于是有了这份总结。主要有以下四个方面:

(一)铸师魂

历史更迭,时代发展。老师这个称呼所承担的内涵也在发生着剧烈的变化。这个时代不再是“孔夫子领诸国大夫,从三千弟子”的时代,也不再是士农工商阶级分明的时代;这是个全民普及教育的时代。在这个时代里,师又该承担起怎么的责任,又该拥有怎样的内涵?这就是我所思考的“魂”,应该是什么样的师魂。

“魂”者,本质也。师的内涵因时代的变更而变化,但本质从来未有变过,即———传道授业。这四字放在今天,道即是道德准则,业即是当代知识(即这个时代所流行的科学观)。我们为师者,在过去或是振臂一呼,应者云集的精英金字塔尖,今天则是普普通通的劳动大众。即往日为师之大,今日为师之微。在这个时代里探究师魂,则是往微里面研究什么是道,什么是业。

我认为,在我(一个普通的地理老师)这里的道,就是做人的美德,譬如善良、正直、勇敢、智慧。在我这里的业,就是传授他们足够多的有用的地理知识。

从上可以看出,要铸师魂,须有师德,也须有师才。德于才先。

(二)树师德

若传道,必先得道。做为一个在孩子蒙童心中播撒美德种子的园丁,如果己身不正,又如何能是美德的种子在孩子们心里生根发芽?在这近一年的学习里,我深刻的体会到了这一点。自己平时或多或少有一些小毛病,对于普通人来说也没有什么,可是对于老师来说就会被放大成大毛病。例如:老师如果上课经常迟到,也许只迟到一两分钟,但就会影响到孩子,孩子们就会认为遵纪守时并不是那么重要;老师如果今日话明日忘,朝令夕改,孩子们就会觉得原来承诺也就那么一回事。

意识到这些后,我时刻谨言慎行,以身作则,以之践‘道’。

(三)展师才

欲授业,必先精于业。但怎么样才算是精于业呢?我个人看法是这样的。举个例子:如果我们想教给孩子一车的知识,我们自己就要有十车的知识。

这个也要和时代发展扯上关系。现在是知识爆炸的时代,不再是过去那种靠纸质书传承知识的时代。孩子们信息知识来源渠道增加了很多,如果我们不认真的提高自己,就会授不好也。这就要求我们必须要‘展师才’。展,扩展,即提高自己的专业水平。

(四)强师能

照上面看,传道对应的树师德,授业对应的展师才,怎么还来个强师能呢?因为传道授业是同时进行的,是结合在一起的,如何既传好道又授好业,就是所谓的师能了。同样师能也是要与时俱进,经跟时代发展的。毕竟如从众弟子周游列国的时代已经远去了。现代的社会给教育增添了难题的同时也为我们提供了更多工具,更多的方式。在学习师德师风建设过程中,我受启悟也翻看了一些近代当代教育学家的专著,从中学到很多自己平时忽视的东西。

我觉得树师德,展师才是强调自身的硬件基础,而强师能则重点的是自身与学生的沟通。只有这三方面都做好了,才能真正的铸出属于我们这个时代的,属于我们自己的师魂。

不觉已至深夜,纸上留的我对师德师风的浅悟,汗然收笔。

教师师风师德学习活动总结2

在开展师德师风学习的基础上,我结合自己的教育实践对教师这一职业又有了新的思考和认识。我深刻地认识到学生、家长和教师共同组成了一个教育教学的有机整体,其中教师起着最关键的作用,只有教师寓德于教,为人师表,才能使这个有机整体取得最佳的教育教学效果。

一、热爱学生,是师德的核心内容。

原苏联教育家赞科夫认为:当教师必不可少的,甚至几乎是最主要的品质就是热爱学生。热爱学生,必须了解学生,尊重学生,时刻把学生放在心上,体察学生的内心世界,关注他们在学习、生活等方面的健康发展,同情学生的痛苦与不幸,与学生建立起和谐、友爱的师生关系。一位师德高尚的老师,不只是爱少数学生,而是爱每一个学生,爱全体学生,尤其要关心、爱护、帮助家庭有困难、学习落后、身患疾病的同学。

二、尊重家长,是师德修养的重要体现。

父母是儿童的第一位和永久的教师,他们在人的一生成长中具有举足轻重、不可替代的作用。苏联教育家苏霍姆林斯基认为:“学校与家庭是两个并肩工作的雕塑家,有着相同的理想观念,并朝着一个方向行动。在创造人的工作上,两个雕塑家没有相对对立的立场是极其重要的。”尊重家长,引导家长了解、参与、监督学校的教育工作,才能充分发挥家长的监督教育作用,使学校教育和家庭教育有机地结合起来。为了调动家长积极参与学校教育,我不定期通过电话与家长联系,对学生的表现进行具体分析,这一做法,使家长对班级开展的各项活动都很关心。他们提出的合理化建议,给我开展教育教学工作提供了有益的帮助。在实际工作中,我把学生在校的表现以各种行 式及时反馈给家长,使家长能够详细地了解到孩子在校的纪律、学习、劳动等各方面的表现,再请家长把孩子在家里的表现及时反馈给我。这一做法取得了非常好的教育效果。及时地了解到学生在家的各种表现,为我真实全面地了解学生、对学生进行思想教育提供了非常宝贵的资料。我长期坚持这种信息交换,与家长达成共识,共同优化育人环境。家长是一支蕴藏着巨大教育潜力的队伍,他们中间很多人的素质并不低于教师,教师只有放下架子,经常虚心地听取家长的批评和建议,才能调动家长参与学校教育教学的积极性,不断改进自己的工作。

教师师风师德学习活动总结3

为强化师德、铸造师魂。20xx年秋季开学后,我校教师进行了三天的认真学习、讨论,大家清楚而又深刻地认识到:师德师风建设是关系到教育工作成败的大事,是德育工作顺利进行的可靠保证。建设一支师德高尚、素质精良的教师队伍,是提高教育教学质量的关键。在师德师风建设中我们着重抓了以下几项工作。

一、抓认识。以制度建设为把手,努力构建师德教育新机制

师德是教师职业道德的灵魂,是教育艺术的基础和前提。在充分讨论大家取得共识的基础上,我校要求每一位教师时刻做好表率,在学生面前树立“严师慈母”的形象,在家长面前树立“最可信赖的人”形象,在社会上树立“最文明群体形象”,展示坦诚向上、整洁的精神风貌。

在提高认识的基础上,我们制定了《碑垭中学师德师风建设实施方案》,制定师德师风检查方案,制定教师一日规范要求,建立评比奖励制度,建立教师忌事忌语,靠正面教育,靠榜样引导,靠 ……此处隐藏11140个字……

1、切实开好学校暑期师德专题教育动员大会。在7月11日上午,学校经过精心准备,召开师德师风教育活动动员大会,在动员大会上,校长毕勋同志作出了重要讲话,他肯定了学校在办学中所取得的辉煌成绩,同时强调在教师中开展师德师风教育活动的意义,向学校教职工提出了加强师德师风修养,不断学习,不断创新,完善自我,追求卓越的殷切希望。毕校长还对学校的师德师风教育作出周密的安排。动员大会统一了全校教职工的思想,认识到师德师风教育的必要性与紧迫性。

2、搞好集中学习活动。学校根据县局有关规定和学校实际,明确了集中学习时间:7月11日至29日。明确了集中学习内容:《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》、《关于进一步加强和改进师道建设的意见》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设纲要》、《预防未成年人犯罪法》和《安徽省中小学办学行为规范》等相关政策法规。明确了学习要求:认真学习,深刻领会,结合自己的工作实际谈体会,谈感想。

3、抓好自学的落实检查,仅有集中学习是不够的。为此,学校要求教职工充分利用业余时间加强自我学习,学习内容侧重经典,侧重提高教育的理想和人生境界。在学习期间,每位教师都撰写了学习记录、心得体会、师德演讲等材料。

4、向优秀事例学习。学校充分利用网上音像资源,组织教师集中观看,看完后,进行分组讨论、交流。

5、向身边的典型学习。其实,在我们身边就有无数值得学习的典型。为此,学校经过广泛地民主评议,推选出了学校的师德典型人物、典型事例。徐玲、苏文龙、刘艳等老师就是其中的代表;学校以“师德师风报告会”等形式,让学校身边的这些“典型”述说平凡的故事,让大家获得心灵的感动。在师德学习活动期间,中心校有关领导多次亲临指导。

四、抓活动,充实载体,走向自觉

1、开展“校以育人为本,师以敬业为乐,生以成才为志”的活动,激励全体教职工“爱岗敬业、团结奉献”的精神。在对照检查阶段,学校开展师德师风“对照检查”活动,就我校教师在教育教学活动中经常遇到的一些问题,一些困惑,进行思考、讨论、交流,在平等民主交流中以求明晰,达成共识,形成规范。譬如:有没有传播危害学生身心健康的思想和言论;有没有体罚和变相体罚学生的行为;有没有向学生推销资料、乱收费、进行有偿家教、有偿补课等不良行为;有没有接受学生家长宴请、向学生或学生家长索要礼品等问题;有没有上课时接打手机、随意走出课堂的现象。

有没有随意调课、占课、缺课、上课迟到、课后拖堂等现象;有没有坐着上课、课堂上看报看杂志、抽烟、闲聊、不注重仪表穿着的现象??诸如此类的问题,学校在广泛征求意见的基础罗列出来,老师结合自己的实际进行剖析、畅谈,推心置腹,各报己见。既交流看法,又沟通心灵,既解剖自己,又倾听他人,达到真正从内心深处反思、自悟。在交流中一些老同志诚挚地谈到了自己从教经历和心路历程,使年轻教师受到了极大地启发。

2、举办师德培训演讲比赛活动。学校在7月23日举办了全体教师“师德教育演讲比赛”。演讲中,老师们以自己的认识、体会、故事,畅谈了师德建设的必要性与努力方向。

五、塑典型,比有目标,学有榜样。

在整个学生教育活动中,学校抓住了“塑典型”这一切实举措,开展全校教师参与的“师德教育报告会”,先后推出了师德优异,堪为表率的教师徐玲进行师德师风报告,收到了良好的效果。譬如刘小艳老师的《让爱飞翔》、刘艳老师的《用爱托起明天的太阳》。这一场场动人的报告,一桩桩感人的事迹,引发了全体教师的强烈震憾。

尤其是刘艳的师德修养、与人品影响着一大批教师,在报告会中,会场上的沉寂、肃静,恰似老师们内心的感动、反思的反衬。正如学校青年教师王雪玲写道:“刘老师用她的实际行动给了我们最好的答案,那就是拥有一颗爱学生的心。爱是教育的前提的基础,是教育的灵魂。”

当然,教育是一桩益国益民的宏基伟业,是一个时代的课题,制约教育与时俱进的师德师风教育也是一个长期的过程,通过一个阶段的集中教育也不可能解决所有问题,尤其是新生问题,为此,学校将以此次开展的师德师风集中教育活动为契机,开拓进取,不断创新,解决问题,创造新业绩,为学校发展与固镇八小教育作出新的贡献。

教师师风师德学习活动总结10

一、对教育基本理论、基本原则的一些理解

教育能否成功,它带有一定的偶然性。教书,在本质上是心灵的交流。具体到教育操作上应该注意:勤字当头!

二、做教师应该要有的两种基本心境

第一是忠诚。做教育要有忠诚之心。它是做老师一种最基本的职业精神。忠诚之心是指什么?就是做到赤诚无私,尽力而为。这也是做人的一种道义。要忠诚到什么程度?第一个解释是赤,即一丝不挂。要没有任何障碍地把自己真诚实意表达出来。然后要无私。要尽力而为。在给人提供帮助的时候,要尽自己最大的能力和努力。

具有了赤诚之心,我们也应该树立起一种观念:“为我们的尊严而工作”。当我们在教师岗位上,非常本分地做好自己工作,获得社会和他人认可,这就是我们尊严所在。一所学校要获得尊严,一定是这所学校办学水平要高,输送出去的人才获得社会认可。并且,要比其它学校要好,这时才能赢得尊严。

忠诚之心,要与我们工作和获得尊严相联系。

第二种心境是敬畏。敬畏学生,敬畏学生对我们作出的评价。之所以要敬畏,就在于我们要尊重并帮助每一个学生实现未来的幸福。

敬畏学生,也可以使我们成为一个纯正的人。学生在老师面前,大多数情况下,表现得无能为力。你如何讲,他如何听,他拿你没办法,学生在老师面前总是很被动的。

三、老师和学生在教学行为中的地位关系的认定

学生是主体,当我们认识到这点,就要意识到:

1、生源是教育成功之本。所以,要尊重学生资质。

2、要尽力调动学生积极性,这是我们做教育成功内在动力。学生成功,内推力的关键是在其主动性和自觉性。而内推力来自什么呢?兴趣!

3、要在课堂中践行因材施教原则。珍惜提问,在回答中,要特别注意捕捉学生在思维方式上可能存在的问题。

4、要帮助学生去实现学习的目标。基于此,要做到

(1)明确一点:教师在教育活动中是起主要作用,教师是主导。

(2)明确教师职责:管学习、管生活、管思想、管情绪等。所以说,教师职责重大。

(3)要注重自我塑造。我们的知识水平,我们的专业技能,我们的为人风骨,我们做人的本分等。我们留给学生将是什么样的水准与高度,我想这是我们要认真估量的事情。

这里要格外说明的是,要发挥教师的主导作用,教师就一定要以严为基调。“一日为师,终身为父”。师父,父是天,是乾。因此,在管教上,要行天威,举威仪,立章法,正纲纪。古人说,“天行健,君子以自强不息”,就是要求人要刚健有为,没有严,如何能够刚健起来?那么,严是什么呢,我想,严,是一个教师在内心深处发出的一种对学生奋发向上,能够自我不断前进精神品格的磨砺与培养。用句俗话来说就是“学生该学的要学到”。

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