关于活动计划范文5篇
时光在流逝，从不停歇，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，让我们一起来学习写计划吧。什么样的计划才是好的计划呢？下面是小编收集整理的活动计划5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
活动计划 篇1
xx社区为丰富居民的文体娱乐活动，着力营造新春佳节喜庆、祥和的节日气氛，增强居民团结向上、健康、科学的生活方式，关心居民的文化物质生活。在元宵节来临之际，社区统筹规划、精心组织、开展“浓浓邻里情、佳节庆元宵”趣味游园活动。现将元宵节趣味活动安排如下：
一、时间：20xx年2月14日16时
二、地点：xx10号院
三、参加人员：空巢、低保老人、残疾人、社区群众
四、活动程序
1、介绍领导、来宾
2、书记元宵节致辞
3、领导讲话
4、包元宵、敬老人
五、人员安排：
z：全面协调、接待领导或媒体
z：主持、物质准备、
z：照相、布置会场
z：节目策划、主持
z：音控、后勤保障、活动兑奖
z：通知、接待老人、活动兑奖
z：等社区各院落楼栋长
安保：xxx
六、物质准备
1、炉子、锅等社区现成的;
2、一次性餐具：(200个、筷子若干，由xx购)
3、苹果若干(糖果、瓜子若干，xxx)
4、元宵(社区现成的)
5、主持人服装：自备，社区其他成员的服装要去租;
6、桌椅(长桌xx张，社区楼上的，橙子若干、不够到其他社区借*张，须在12号前完成)
7、座牌
七、主持人：xxx
主持词：
AA：各位领导、各位来宾，
BB：各位爷爷奶奶大妈大叔们、小朋友们、街坊邻居们
合：元宵节快乐!
BB：今天到会的领导有：
AA：到会的来宾有：
BB：请街道党工委书记、(主任)讲话
AA：请xx社区书记、主任刘雨潮讲话
BB：许多社区老人的儿女因为工作等原因，不能回家和父母过元宵，使老人们倍感孤单;
AA：各位爷爷奶奶们，社区的工作人员就是你们的儿女，在这样一个合家团圆的日子里，让我们陪你们一起过元宵。
BB：请我们社区成员为我们的老人们献上深深的祝福，上元宵。
最后由社区刘主任宣布元宵节趣味活动开始。
八、元宵节趣味活动具体规则及负责人员：
一、吹蜡烛
活动道具：蜡烛3根
活动细则：以1米的距离，吹灭2根获奖。
负责人：xxx
二、猜谜语
活动道具：彩色打印纸若干张、绳子一根
活动细则：谜语写到彩色纸片上并悬挂于绳上，能解答者取下谜语到解密者处揭晓答案，对则领奖。
负责人：xxx
三、夹弹子
活动道具：弹子60颗、塑料筷子2双、盆子2个、碗2个
活动细则：将弹子从盆中夹入碗中，1分钟内夹10颗到碗里获奖。
负责人：xx
四、摸福字
活动道具：黑板一个，福字一张、眼罩一副
活动细则：将黑板立在2米开外处，参与者由起始线处用眼罩蒙眼，走向“福”字，摸到着为完成。
负责人：xx
五、投篮
活动道具：塑料筐一个、乒乓球10个
活动细则：参与者站在1.5米开外的地方，将乒乓球对准塑料筐投递，投入6个位胜利。
负责人：xx
六、踢毽子
活动道具：毽子2个
活动细则：2人一组，只要踢够10次获奖
负责人：xx
七、抬乒乓球
活动道具：乒乓球2个、乒乓板1个
活动细则：参与者用乒乓板拖住乒乓球，但手不能接触球，绕设定好的障碍物走一圈，球不掉则为完成。
负责人：xx
活动兑奖处：社区2号办公室，负责人：xx*
活动计划 篇2
一、教研组基本情况：
六年级全体班主任教师。
二、指导思想：
本学期以教育工作会议精神为指导，认真贯彻落实基础教育课程改革，深刻领会上级教育部门的要求，工作计划为指导，坚持育人为本的宗旨。广泛深入开展学科教研活动，提高学科“教”、“学”质量。本学期，我们教研组要继续深入学习、探究《新课标》，围绕“新课标、新理念下如何把握好教法和学法”展开研究，找到理论与实践的结合点，努力提升教师的专业素养和课堂教学水平，实现教学理念、教学行为、教学评价的转变，使教师的专业素质、学生的学习效率有较大的提高。使课标精神真正得以体现。
三、教研思路：
根据我校实际，本学期继续以“探究性学习”为教研专题，在电教多媒体辅助教学应用及小组合作方式的时效性方面进行深入探究。继续致力于改进教师的课堂教学模式，促进我中心校高年级组教师课堂教学质量的全面提高。
1、数学我们延续上学期：“问题------探索------交流”教学模式。鼓励学生多问、多想，且培养学生的交流、沟通能力，提倡开放式的学生自主探究学习模式、锻炼学生思维。提倡课堂提问及题目设置来源于生活，力求将数学与学生生活结合起来，把学生学习数学置于广阔的生活空间去，使学生能够多角度多途径运用数学知识解决问题，提高学生运用数学知识创造性解决生活中数学问题的能力，培养学生的创新精神和实践能力。
2、语文我们继续探索：“初读-------细读-------精读”的教学模式。通过不同层次，不同方式的读，促进课堂教学的进程，促进学生对课文的深入理解。
初读：创设情景抓全篇，理解作者思路--------读通。
细读：突出情景抓重点，理解关键词、句、段------读懂。
精读：凭借情感体验语感，欣赏课文精华------读深。
四、教研活动原则：
根据我组实际情况，坚持统一时间、统一形式、统一内容的原则。
五、教研活动安排：
教研组活动内容安排
次数
周次
活动内容
要求
理论学习：
①传达教研组活动计划
②专题课标理论学习
③优秀教学录像课观摩，确定备课内容
④结合录像课说一说自己如何设计指定的内容
每位教师结合教研组专题搜集相关理论，在教研组活动中交流。组长教师均要发言。
说课议课：
①理论学习
②说课
③议课
分发每人教案
（研究课程担人的确定：指定组内最年轻教师。（支边教师优先）
听课议课：
①理论学习
②听课：
③议课：每位教师结合自己的备课对所听课进行评议。
教师结合专题、相关理论、优秀课例评课
说课议课：
①理论学习
②说课
③议课
分发每人教案
其他教师对所备内容也要研究，以提出自己的建议，帮助研究课主讲人完善教学思路、教法。
听课议课：
①理论学习
②听课：
③议课：每位教师结合自己的备课对所听课进行评议。
教师结合专题、相关理论、优秀课例评课。
活动计划 篇3
一、评选宗旨
以提高教师职业道德水平为目的，以规范教师职业行为为重点，通过开展“我最喜爱的老师”评选活动，积极倡导“学为人师，行为示范，敬业爱生，明理诚信”的教师基本道德规范，进一步弘扬“尊师重教”的优良传统，发挥学生在教育教学中的主体作用，促进师生交流，加强教风、学风建设，提高教学质量，努力建设一支师德高尚、业务精良、乐于奉献、勇于创新的教师队伍。
本次活动在广泛发动的基础上，本着公平、公正、公开的原则和有利于学校教育教学质量的提高和教学科研人才的脱颖而出，有利于学校的教学教研改革，有利于师生交流的目的进行评选。
二、评选对象及名额
在本学年在岗的全体一线任课教师中评选出20名“我最喜爱的老师”。
三、评选条件
参选教师须具备以下基本条件：
1.热爱教育事业，对工作尽心尽职，无违反校纪校规行为；
2.关心学生，规范从教，无违反师德行为；
3.注重修养，为人正派，无违背社会公德行为；
4．认真钻研教育教学，上学期教育教学情况学生满意度调查均分在80分以上。
参选教师须在以下任一方面有突出表现：
（1）治学严谨，教书育人，具有影响力
（2）师德高尚，为人师表，具有感召力
（3）关心学生，良师益友，具有亲和力
（4）学高为师，身正为范，具有凝聚力
四、评选方法和步骤
1．在学生测评的基础上提名侯选人：
（1）教务处根据上学期学生对教师教育教学情况满意度测评结果，取每班得分最高的文化课老师及其他学科教师各1名，参照前几年测评情况提名30名侯选人。
（2）德育处根据上学期学生对班主任教育教学情况满意度测评结果，取各年级前4名，参照前几年测评情况提名10名侯选人。
2．侯选人总结自评：
提名的侯选人，认真完成总结自评工作，上报自评材料。
3．学校考核领导小组评议：
学校考核领导小组参照近两年教师工作表现及校长公开电话、公开邮箱、公开信箱反馈情况，选出20名“我最喜爱的老师”。
4．公示确定受表彰对象：
将考核领导小组评议确定的名单公示在校园网上，接受群众监督。公示期内无异议确认表彰。
五、表彰奖励
1．获得荣誉称号的教师，在教师节期间学校颁发荣誉证书，并给予适当的'物质奖励。
2．记入教师专业发展档案，作为评先评优、职称晋升的重要依据。
六、其他工作
1．校办负责做好宣传工作，在校园网上宣传20名受表彰教师的典型事迹。
2．各年级充分利用这次活动，组织教师学习先进典型，形成良好的“争先创优”氛围。
活动计划 篇4
一、指导思想
以教育部“综合实践活动课程指南”有关要求和本校“综合实践活动课程实施计划”指导纲要征求意见稿为指导，结合本年级实际，认真开展综合时间活动，在实施过程中强调“整合”，注重“实践”，突出“开放”，关注“过程”，提倡“民主”，积极进行专题研究，不断提高课程实施水平，促使我校课程改革不断走向深入。
二、学段目标：
1、亲近周围的自然环境，热爱自然，通过丰富多彩的活动，理解人与自然不可分割的内在联系。
2、考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，发展人际交往，养成合作品质，融入集体。
3、了解基本的生活技能，端正劳动态度，形成良好的劳动习惯。
4、激发好奇心和求知欲，养成从事科学研究的正确态度，发展探究问题的初步能力。
三、活动安排：
时间
主题
活动目的
聘请老师
九月
与书交朋友
做读书调查，举行读书活动，以各种形式把最喜欢的书介绍给大家。
十月
“读书心得”手抄报
小组为单位办一期“读书心得”手抄报。
十一月
我的成长日历
回首往事、重温旧日的喜悦、伤心痛苦
十二月
瞧，我的设计
为校运动会设计会徽、会旗
元月
夸夸家乡茶
了解并交流茶文化，泡茶品茶。
活动计划 篇5
一、指导
综合实践活动课程是我国新一轮基础教育课程改革的重点，旨在培养学生综合运用知识的能力，发现和解决问题的能力，去体验和感受生活，培养自己的实践能力，增强创新意识。
二、活动目标
1、增进学生对自然的了解与认识，逐步形成关爱自然，保护环境的
2、主动积极地参与社会和服务社会，增进对社会的了解和认识，增强社会实践能力，并形成社会责任感和义务感。
3、逐步掌握基本的生活技能和劳动技术，具有自我认识能力，养成负责任的生活态度。
4、发挥主动获得知识和信息的能力，养成主动地获得信息的学习习惯和主动探究的态度发展信息素养、探究能力和创造
5、初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与
三、学生基本情况分析
初中生经过系统的学习，在知识、技能等方面都有了一定的基础
与进步，他们对于课上的要求都能认真的完成，小组实验、研究、调查及制作等都能较好的配合。课堂上他们动手动脑都很积极，一些常规已经基本养成并且纪律也相对稳定，这些为新课程的学习会有一定的促进作用，为继续学习进行研究打下了一定基础。
四、具体教学措施
1、教师认真钻研《纲要》，
2、努力创设活动情境，引导学生在活动时有所创造，有所收获。
3、充分利用远程教育资源和现代化媒体手段，提高学生对综合实践课的兴趣。调动学生的学习积极性。
4、善于组织小组活动，让每个学生有展示自己的机会，有互助共同提高的机会。
5、结合《纲要》领会综合实践课的设计意图和目的，有计划地开展活动。
6、每一活动主题要根据本地的实际和本校学生的实际，灵活取舍，创造性地使用。
7、指导学生观察、思考，在独立观察和思考中培养自我分析能力，鼓励学生发表不同的见解。教师对学生的活动，
8、在指导学生进行实际操作时，要从启发兴趣、激发操作的欲望入手，使学生产生想要亲手实践的欲望，知道怎么去动手操作。
