国学伴我成长演讲稿

国学伴我成长演讲稿

演讲稿的写法比较灵活，可以根据会议的内容、一件事事后的感想、需要等情况而有所区别。在社会发展不断提速的今天，能够利用到演讲稿的场合越来越多，那么，怎么去写演讲稿呢？下面是小编为大家收集的国学伴我成长演讲稿，仅供参考，欢迎大家阅读。

各位领导，老师们：

大家好！今天，很高兴有机会站在这里，用这短短的几分钟分享我对经典的一些感受。我要演讲的题目是《经典伴我成长》。经典，演绎了一个个感人肺腑的故事，传承了中华的传统美德，弘扬了民族精神。在通过对经典的不断阅读和学习过程中，让我深深感受到了经典的朴实无华的魅力，从中也让我受益匪浅，让我在经典的熏陶下不断成长。

一个人，一个民族，一个国家如果要立于不败之地，必须要有发奋图强的精神，而志坚行苦的精神又决定了一个人，一个民族，一个国家在前进道路上的努力方向。当个人、民族、国家处于逆境时更应奋发立志。张海迪正是因为有着发奋图强，志坚行苦的精神，才能在人生的大舞台上发光发热。张海迪，5岁的时候患上了脊髓病，胸以下全部瘫痪。但是在残酷的命运挑战面前，张海迪没有沮丧和沉沦，她凭借着奋发图强和志行艰苦的精神与疾病做斗争，经受了严峻的考验，她还发奋学习，经过自己的不断努力学完了小学、中学全部课程，还自学了大学英语、日语、德语和世界语，并攻读了大学和硕士研究生的课程。最终，她翻译了数十万字的英语小说，出版了个人文集，获得了全国“五个一工程”图书奖，同时自学了十几种医学专著，向有经验的医生请教，学会了针灸等医术，为群众无偿治疗达1万多人次，为国家、为社会和为他人作出很大的贡献，也实现了自己的人生价值。迭经优患的中华民族始终坚强地屹立于世界之林，是多少个像张海迪那样的同志一直坚持“奋发图强，志坚行苦”精神的结果。这种“奋发图强，志坚行苦”的精神在我的工作和生活中也不断地激励着我前进，不断让我迎难而上，不断让我勇于面对困难，解决困难。作为老师，我们也要不断教导学生，把奋发图强，志坚行苦的民族精神一代代地传承下去。

传统中只有那经典才是我们人类智慧和实力的源泉。经典，包含了多少中华的传统美德和民族精神，我们要不断从经典中汲取精神食粮，化作不断前进和超越的力量。就让经典伴我们成长，让经典指引着我们的人生！谢谢大家，我的演讲完了！

在中华民族历尽风霜的苍茫大地上，燃烧着五千年传承不息的文明之火。国学经典，如黑夜中的一颗明星，点缀了夜空；它又如沙漠中的一颗小草，点染了沙土。而在当今，它好似一个知识宝库，点亮了我的心灵，伴我逐渐成长。

记得我四岁那年，看见邻家的小姐姐在弹钢琴，叮叮咚咚的旋律优美动听，我一下子被吸引住，羡慕极了。于是吵着对妈妈说：“我要学弹钢琴！我要学弹钢琴！”妈妈受不了我的软磨硬泡，无可奈何地答应了，但妈妈对我说：“你要学，就要一直坚持学下去。”我满口答应了。

刚开始学琴的时候，我热情高涨，每天都自觉地刻苦练琴，但渐渐地，我觉得练琴是一件枯燥无味的事情，它让我没有多余的时间去玩耍、看电视。一个周末的下午，阳光明媚，我正准备练琴，听见窗外传来小朋友们玩耍的欢声笑语，于是我对妈妈说：“妈妈，我好想到院子里去玩，可不可以不练琴？”“你练完琴再去吧。”妈妈说。我很生气，一边弹琴一边哭喊着大声问：“一天不练琴有什么关系？我再也不要弹琴了！”妈妈听了，并没生气，而是和颜悦色地对我说：“我来给你讲个故事吧！”

“东汉时期，有个叫乐羊子的人，他有一天在路上行走时，捡到一块别人丢失的金子，于是拿回家把金子给了妻子。妻子说：“我听说有志气的人不喝‘盗泉’之水，廉洁方正的人不接受‘嗟来之食’，何况是捡拾别人的失物、谋求私利来玷污自己的品德呢！”羊子听后十分惭愧，就把金子扔弃到野外，然后远出拜师求学去了。一年后乐羊子回到家中，妻子跪起身问他回来的缘故。羊子说：“出行在外久了心中想念家人，没有别的特殊的事情。”妻子听后，就拿起刀来快步走到织机前说道：“这些丝织品都是从蚕茧中生出，又在织机上织成。一根丝一根丝地积累起来，才达到一寸长，一寸一寸地积累，才能成丈成匹。现在如果割断这些正在织着的丝织品，那就无法成功织出布匹，迟延荒废时光。你积累学问，就应当每天都学到自己不懂的东西，以此成就自己的美德；如果中途就回来了，那同切断这丝织品又有什么不同呢？”羊子被他妻子的话感动了，重新回去修完了自己的学业，并且七年没有回来。”

听妈妈讲完故事，我沉思片刻，一下子明白了一个道理：做任何事情都不能半途而废，只有坚持不懈，持之以恒地做下去，才能有收获。我看着妈妈不好意思地说:“妈妈，我错了，我以后会坚持练琴，再不乱发脾气了。”

在妈妈说的这个故事的激励下，我练琴更加刻苦了，通过自己的不断努力，我也取得了一些成绩，20xx年湖南青少年才艺大赛我获得了钢琴幼儿组金奖，20xx年上海国际青少年钢琴大赛湖南赛区获得儿童A组金奖、上海总决赛儿童A组银奖，同年又获得衡阳市中小学生“三独”比赛钢琴独奏一等奖，我还被星之海艺术学校评为“钢琴公主”，做他们学校的形象代言人呢！

中华文化源远流长，国学文化传承千年，学校里的老师经常组织我们学读《三字经》、《弟子规》，这些国学经典给我的学习、生活带来了帮助，让我知道了许多中华传统美德，明白了许多做人的道理，它们就像一颗颗散落在历史长河中的明珠，指引我前进的方向。

点评：

全文没有华丽的辞藻，小作者只是把国学经典故事与自己的经历揉合在一起。小作者四岁时主动要求去学钢琴，中途这样闹别扭的情况很少很少，我想这与“乐羊子妻”一类国学经典给小作者的影响力是分不开的。怪不得一年级入学时，我们诵读《三字经》，小作者诵读最起劲，背诵篇幅最长；二年级时诵读《弟子规》依然如此。愿我们的国学经典一直伴随小作者快乐成长！

尊敬的评委老师，亲爱的同学们，大家晚上好！

我是来自20秋慈善2班的邹xx，很荣幸能够站在这里演讲，今天我演讲的题目是《军训国学伴我成长》。

通过这为期10天的军训和7天的国学教育，使我明白了很多道理，让我找到了自身的不足，及今后努力的方向。

首先从军训说起，为期10天的军训告诉我们这样一个道理：付出就会有汇报！举例来说：我们在军训中刻苦认真的训练，辛苦的站着军姿，这些都使我们很劳累，很辛苦，但是我们还是坚持了下来，就是为了在军训汇演中成为一名合格的军人。其实日常生活中也是这样，我们每天在学校整理自己的内务，打扫着卫生，听着老师讲课，记着笔记，其实都是为了以后走向社会能有一份好的工作，受到老板重视，受到他人重视。

在国学教育中，给我感受最深并且有所帮助的是这样一个道理：做人要有一颗感恩之心，学会体谅自己的父母。

我以前是一个不懂得感恩的人， ……此处隐藏8031个字……懂，而且要做到学了新知识不忘旧知识，要不断复习巩固。

助人为乐、尊师爱教、爱护公物、勤俭节约都是好的优良品德。作为我们新时代的小学生更要从小树立正确的人生观、价值观，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，要从身边的一些所谓“小事”做起，严格要求自己，培养良好的习惯。

现在《三字经》和《弟子规》已成为我成长路上的向导，是我学习生活中的良师益友，它就像一位严肃的启蒙老师，教给我怎样做是对的，怎样做是错的，不断修正我的坏习惯，伴我成长。

国学使人明智，国学使人思辨，国学使人进步。每一个少年儿童的美好人生，都应该从国学开始。

我从小就让国学伴随着我成长，从《百家姓》到《论语》，从《三字经》到《世说新语》，都是我的最爱。

在幼儿园的时候，我就在父母的“玉不琢，不成器”教诲中成长起来。我知道了大概的意思：如果一块好玉不经过长时间的打磨，就不会变成精美的玉器，就像一个人不努力学习，就不会懂得知识和道理。所以一到老师教我认字、唱歌谣、算术的时候，我就认真听着，不敢有一点马虎。一年级刚开学，老师组织了一次算术测试，我不费吹灰之力就拿了第一名，获得了老师的好评。这真是“人不学，不知义”啊！

三年级的时候，一次考试让我深刻地明白“谦受益，满招损”的道理。这句话选自《尚书——大禹漠》。它点明了自满和谦虚的弊与利。自满使人沾沾自喜，裹足不前，谦虚才能使人进步，不断有所得。记得有一次，我科学考了98分，拿了全班第一。我拿到那张考卷，兴奋地告诉全班同学：“我科学考了全班第一！”那兴奋程度你们应该不难想象！那一天，我成为班里的焦点人物，走到哪里都会引起同学们啧啧的赞叹声：“他太厉害了，居然能考到98分！”、“太了不起了！”……。我听了得意忘形。以后的科学课，我开始不认真听课，作业乱做。第二次考试，我不但没拿到第一，还差点拿到倒数第一——考了83分。真是“谦受益，满招损”。

不久前，一节语文课上，老师让我们自由组合做品德课的PPT。我很快找到了自己最要好的几个伙伴，与此同时，许多同学都找到了自己的合作伙伴。可我发现，还有几个同学还坐在位置上，仔细一看，原来剩下的同学都是班里成绩不好的学生，怪不得没人跟他们组合。这时候，老师站起来，说：“你们中队委员跟中队委员，普通学生跟普通学生，差生干脆没人要了。你们这样不行。这是一个大家庭，‘凡是人，皆须爱，天同覆，地同载’，不存在好的跟好的，差的跟差的，大家都是一家人。”说完，老师给我们重新分了组。“凡是人，皆须爱，天同覆，地同载”，这句话选自《弟子规》，意思是：对于大众有关怀爱护的心，如同苍天与大地，绝对没有私心，不论好人、坏人、聪明、愚笨、宝贵、贫贱、种族国界都一样给予保护和承载。对每个同学更要一视同仁，正是“天同覆，地同载”的大同境界……

“经典”是一个民族博大智慧和美好情感的结晶，所载为至理常道，透射着人文的光芒，其价

尊敬的老师，亲爱的同学：

大家好！

如果，我是一个作家，我愿用最真挚最朴素，不掺杂一丝虚伪和浮华的语言，来赞颂你的博大精深；如果，我是一个舞者，我愿用最曼妙最柔美，没有一丝瑕疵的舞姿，来与你共舞一曲；如果，我是一个画家，我愿用最绚烂最斑斓，没有一丝污秽的色彩，来表达我对你的尊敬与热爱；如果，我是一个探险者，我愿历尽千辛万苦，不怕风吹雨打，紧紧追随你的足迹。只是，现在的我，仅仅是一个学生，一个聆听着你谆谆教诲的学生，一个接受着你的洗礼，陶醉于你的非凡魅力的学生。或许，现在的我能做的，便是用我尚且稚嫩的笔触，来书写你——中华文明。

朗朗书声，沉醉于你的无穷魅力

"人之初，性本善。性相近，习相远……"听！《三字经》的韵律尚在耳边回响；"弟子规，圣人训，首孝悌，次谨信……"看！《弟子规》的内容还在眼前浮现。老学者们细细斟酌，品味着古文的内涵和奥妙，学生们沉浸在它的魅力之中无法自拔，连还没有上学的的小孩子，嘴里也咿咿呀呀的背着唐诗宋词。它像一座云雾缭绕，神秘莫测的大森林，吸引着好奇的人们想要进去一探究竟，却又无奈于它的过于庞大与深邃，徘徊在通向森林的路口，迟迟不敢向前。多少人义无返顾的踏上旅途，在赏尽鸟语花香后无功而返，多少人整装出发，倾尽毕生精力探索它的奥秘？国学经典是先辈留给子孙后代的一笔巨大的精神财富，是五千年中华人民智慧的结晶。

传承美德，五千年文化源远流长

自古以来，五千年的传统美德始终是中华民族的立足之本。从小，我们便在孔融让梨的故事中学会谦让，在愚公移山的故事中明白坚持，在二十四孝的故事中懂得回报，在将相和的故事中理解宽容。这些耳熟能详的故事，在不知不觉中教会我们堂堂正正做人，踏踏实实做事。一个个看似普通而又平凡的小故事，却担负着传承中华传统美德的大使命。"上善若水，水善利万物而不争。"意思是说，最高境界的善行，就像水的品性一样，泽被万物而不争名利。滴水穿石的坚持不懈，滋润万物的慷慨无私，海纳百川的博大胸怀，水，便是对中华民族五千年传统美德的最好诠释。

知行合一，有知识更要付诸行动

知行合一，即理论与实践相互融合，统一。仅仅懂得理论知识是远远不够的，最重要的是要付出实际的行动。就像社会主义核心价值观，从字面上来看那不过是二十四个字组成的十二个词罢了，若真正实践起来，那是一缕缕无法计数的正能量，像万千缕彩色的丝线，编织起五彩斑斓的中国梦。知识和行动是一体的，是不可分离的，知中有行，行中有知，已知为行，知决定行。正如王守仁所说："知是行的主意，行是知的工夫；知是行之始，行是知之成"。

学以致用，决不让纸上谈兵重演

"纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。"学以致用，一直是老师反反复复强调的内容，想想也并不是没有道理，如果我们拿着打开成功大门的钥匙，却终究不敢推开这扇象征着希望与幸福的大门，那么又与那些没有钥匙的人有什么区别呢？那岂不是枉费了我们所付出的努力，又将一切希望都化为乌有了呢？既然已经学到了知识，为什么不好好利用它，让它为我们铺出一条路，成为我们人生旅途的向导呢？我听过这样一个故事：在战国时期，赵国的大将赵奢曾以少胜多，将秦军打的落花流水，被赵王封为上卿。他的儿子赵括深受父亲影响，从小饱读兵书，对于军事了如指掌，并且因此颇为自负。后来，秦国卷土重来，而赵奢已经去世，赵王派廉颇指挥全军，秦军屡屡失败。秦国知道再拖下去对自己有害无利，便在赵国散布谣言，说秦国最怕赵括当将军，赵王信以为真，便派赵括代替廉颇，赵括一意孤行，照搬兵书上的条文，将廉颇的计划完全打乱，结果赵军大败，赵括也死于乱箭之中。由此可见，学以致用是多么重要，我们要引以为戒，绝不让纸上谈兵的历史重演。

正所谓"不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。"我们作为中华千千万儿女的一份子，就应该尽自己的一份力量将这五千年的华夏文明传承下去。虽然一个人的力量是渺小的，但大家心往一处想，劲往一处使，力量就会很大很大。将国学经典传承下去是我们义不容辞的责任，它是最璀璨的一颗星，照亮了中华文明。