教师个人先进事迹材料

时间:2022-12-03 17:51:45
教师个人先进事迹材料4篇

教师个人先进事迹材料4篇

在日常学习、工作或生活中,大家都经常接触到事迹材料吧,事迹材料是对先进集体、先进人物的模范事迹进行综合整理所形成的总结性书面材料。我敢肯定,大部分人都对拟定事迹材料很是头疼的,下面是小编为大家整理的教师个人先进事迹材料4篇,欢迎大家分享。

教师个人先进事迹材料4篇1

20xx年4月,为助推晴隆县的教育脱贫攻坚,黔西南州教育局成立了晴隆县脱贫攻坚“减贫摘帽”同心助攻团,作为教师的他被赋予了一种新的使命,成为了同心助攻团的一名成员。自教育脱贫攻坚工作开展以来,他的舞台不只是教室里的三尺讲台,不只是教书育人,还积极投身到晴隆莲城教育扶贫攻坚的工作中。

一、迅速进入角色,勇担脱贫攻坚重任。

新的形势下,脱贫攻坚工作不仅任务重,责任大,而且担子重,压力大。但他敢于担当,紧紧围绕上级关于脱贫攻坚工作安排部署,全面分析脱贫攻坚工作中面临的困难和问题,深刻谋划了全办的教育脱贫攻坚的开展思路,建议中心校,在全办范围内再进行一轮走访摸排,为莲城办教育精准扶贫和控辍保学奠定了坚实基础。

二、深入街道走访,掌握相关数据。

在走访摸排中,他掌握了以下详实的数据,为脱贫攻坚工作奠定坚实的基础。晴隆莲城街道办现有人口10327户37158人,其中建档立卡1381户5523人。共有6-16周岁适龄人口4941人,其中建档立卡892人,非建档立卡4049人。6-16周岁适龄人口建档立卡学生中在校就读848人,在县内就读725人,县外就读123人,其中学前教育8人,义务教育766人,高中、中职73人,大专本科1人。未在校适龄人口中送教上门2人,残疾儿童少年随班就读0人,九年级毕业42人,台账疑似辍学19人,已劝返销号19人。20xx-2020学年,家庭经济困难学生补助1022人,资助金额151.175万元。义务教育阶段和高中以上教育资助做到应助尽助。

三、不怕吃苦,以身作则,做群众贴心人。

在脱贫攻坚的道路上,他履职尽责,发挥作用,对自己各方面的要求十分严格,处处以党员的标准对照、检查、规范自己的行为。他严于律己、廉洁自律、以身作则、处事公正,模范遵守各项规章制度。关心群众,对同志以诚相待,善于做细致的思想政治工作,注意倾听群众的意见和要求。在脱贫攻坚的种种难关和困难面前,他没有逃避和退缩,特别是在家中老人、小孩生病等困难的情况下,一直坚守在脱贫攻坚第一线,为了确保晴隆莲城教育扶贫工作能如期完成“减贫摘帽”,不拖全县后腿,他选择直面困难,积极同工作组干部一起开会分析,研究对策,引导贫困对象共同渡过难关,克服脱贫攻坚道路上的种种困难。

四、为人师表诲而不倦,教育脱贫风雨无阻

罗颖是他所教班级的一个学生,出生于农村家庭。不知道什么原因,这位同学上课经常走神,经常找各种理由请假,导致学习成绩急剧下降,人也变得沉默寡言。刘安雄老师了解到这个情况后,利用放学之余的时间进行家访。有一次在前往他家的路途中突然下雨,他冒着大雨跑到罗颖同学家,与他的爸爸、姐姐沟通,在交流时肯定了他在学校的优秀表现。通过多次耐心地教育、谈心、辅导,罗颖不再请假,学习有了很大的进步。

教师个人先进事迹材料4篇2

11年,我带着兴奋和惶恐走进实验小学的大门,开始了一轮新的教育教学生涯,我相信这里将会是我人生的一次升华。在新的环境里我将接受更为严峻的考验。我是从乡下学校走来的教师,我知道在我的身上存在有许多缺点,我要在这个“练兵场”里摔打自己,锻造自己。

开学那天,我走进教室,徜徉于学生中间,望着一张张童稚的笑脸,听着一句句真诚的话语,感受着心与心碰撞时的那份快乐,我觉得自己仿佛走进了生命中最灿烂的时刻,我由衷感受到为人师表的幸福,感受到真诚无价的甜蜜,同时我也感到了一份惶恐,因为我要为这几十名孩子的成长负责啊。

我是班主任,面前是七十多个天真活泼的孩子,和他们在一起,爱就是联系师生的纽带。爱是教育的灵魂,爱是一个永恒的话题,教师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。这种爱是无私的,它要毫无保留地献给所有学生;这种爱是深沉的,它蕴涵在为所有学生所做的每一件事当中;这种爱是神圣的,它能凝成水乳交融的情谊。看到这一群可爱的孩子,我感到责任重大,以后的日子,我就是他们的班主任了,班级里的好多事情都要有我来主持,我感到责任的重大啊。课间了,我总是滞留在教室里,找一些同学说说话,了解班里的情况,及时做到因人而异的管理,因人而异的授课。每天早晨,我在教室里还是空荡荡的时候走进进来,拉开窗让阳光进来,我在期盼中等待学生的到来。我知道,对于一个班主任来说,注定你就是起早贪黑来在学生之前走在学生之后,班级里的琐碎事情都是你的全部啊。以前许多年,我一直教初中,虽然也是班主任,可是那时候的班主任和这里的班主任是不同的。初中生已经有了自我的约束能力,可是小学生的这种能力却是很弱的,特别是小学高年的学生,他们想做大人,想独立,可是有没有那样的心理好动做事有不考虑后果,他们正是处在一个心理叛逆的时期,这对于我来说,就要重新开始,在工作中摸索方法,我只有付出比别人更多的努力了。

我对我的学生充满了信心。我班上有一个瘦小的小男孩叫郭凯,小而有神眼睛滴溜溜地转,刚认识时我猜想他定是一个聪明而特别活跃的孩子。果不其然,从其家长的口中得知,既有对孩子的过多溺爱,又有对他的'坏习惯的无奈。同学们熟识之后,班上开始热闹了,不断的有同学来说他的不是,上课讲话,下课打同学、说脏话……我就利用课间或者放学的时候,把他叫到没有人的地方,问他想知道同学们对他的印象吗?当得知同学老师对他的态度时,他的脸上有了难为情,我想他已知道错了,没想到,离开老师后,他依然我行我素。我又找他谈了多次,又与家长联系。家长所说;“在家里,我们两代都是单传,我爸妈对他特别溺爱,养成了他的许多坏习惯,我下岗了,在外边打工,不能经常在家里看护他。不过,我会尽力配合学校管好他的。”看着孩子稚嫩的脸,我告诫自己再怎么寒心,都不能放弃他。我继续一方面发现他的优点——头脑灵活,动手能力强,在男生中有一定的影响力,就有利用课余时间和他谈心,交朋友。从最基础的行为要求开始,一条一条地要求他,还让他做班长。活动过量时,为他送上几张餐巾纸;放学时,叫他一路走好,天气变化时,提醒他增减衣服------慢漫地,告他的声音没有了。

为了承诺中的那缕阳光能更加五彩斑斓,作为刚走进实验小学的教师,我只有不断的学习,不断的感悟,在这一个新的环境里好好的工作和学习。以新思路、新方法来指导工作,以阳光一样的心灵同学生交流。

我利用一切可以利用的时间来“自我充电”:在教学之余,我努力抽时间向其他教师学习,取长补短,博采众家之长。以前,我在乡下学校时候我曾经自负过,可是在这里让我看到了自己的差距,看到了自己的不足,只有不断的学习才能摸索出什么样的课才是学生最喜欢的。在学校组织的教师活动中,我每一项都积极参与,并积极练习,通过活动,和同志们交流。

在事业默默地耕耘中,虽历尽辛苦,但一路行来,我不喊累,我不叫苦,我把苦和累当做生活的阳光,我知道教育的路是漫长的,我将在这漫漫长路中,用我的爱心、真心、耐心、信心去迎接教育中的每一个挑战,用我的恒心去汲取教育沃土中的营养,去感悟教育的规律,努力铸造自己的一方天地。

教师个人先进事迹材料4篇3

我叫范xx,男,今年71岁,xx中学数学教师。我于xx年8月来xx中学工作。十二年来,一直担任初中部主任,九年级班主任和数学教学工作。长期来,我按照“领好一个队(初中团队),带好一个班,教好一门科”的工作要求,尽心尽责地搞好自己的工作,不折不扣地完成学校交给的各项工作任务。为推动初中部建设,增强团队凝聚力,加强班级管理,规范教学行为,改革教学方法,提高教学质量做出了一些成绩。

严于律己,率先垂范是我做人的准则。xx中学初中部规模象一所乡镇中学,12—14个班,600-700名学生,30多位老师。在各项工作中,我力求用自己扎实工作,借助于自身的力量来感染初中部师生,要求老师们做到的,首先自己做到。坚持在校xx年出满勤,儿子结婚,本人两次患阑尾炎,老婆患高血压、中风曾五次住院,我都未向学校请一天假,在我的影响下,初中部老师即使有病也能坚持伏案工作,成为学校的一面旗帜,为提高教学质量赢得了时间保证。

xx年来,我连年担任九年级班主任,毕业班时间紧,教学要求高,但我能始终把学生思想工作放在第一位,坚持把班会课当作进行学习目的教育、文明守纪教育的主阵地,教育学生端正学习态度,刻苦勤奋学习,力争以优异的学习成绩报效祖国,感恩父母。十多年来,我所带的班级学生从未出现过安全事故和其他异常情况,班风好,学风正,年年被评为学校优秀班集体,我本人连年被评为优秀班主任。

教学管理中,长期关注教师专业发展和教学业务水平的提高,狠抓备课组活动,认真开展岗位培训及教学比武活动,促进教师业务能力进一步提高。长期在初中部做好培优帮困工作,坚持在各年级办好培尖班、补偏班,帮困班。平时教学中,能坚持面向全体学生,实施分层教学,带头实施洋思教学法,在每年中考成绩评比中,所任班级数学成绩始终名列年级前茅,力争在教学中做到无声胜有声,用自己的教学成绩来影响,带动全体教师。民办学校由于收费高,社会影响还不是太大,因而初一招生生源较差,但在全区每年的期中、期末调研考试中,全区共37所学校,每届都能从七年级七科综合排名30多名,提高到九年级中考综合排名十名左右,得到了上级主管部门和社会的好评。近年来,xx中学初中部多次被评为xx区初中部教书育人先进单位,,九年义务制教育一次性合格率优秀学校,常德市初中毕业学业考试一次性合格率前四十强。

成功源于付出,作为一名年逾古稀的老教师,我只是做了我应该做的一些工作。党、政府、学校却给了我无尚的荣誉,我是xx中学拓荒奖获得者,曾六次被区政府授予“先进工作者”光荣称号,两次被市政府分别记二等功、三等功,xx年被市人民政府授予“市级优秀教师”荣誉称号。

在即将离开教育战线的最后的日子里,我决心树立信心,拓宽思路,尽心尽责,扎实工作,为铸就xx初中部明天的辉煌作出我的贡献。

教师个人先进事迹材料4篇4

**系**民族中学语文教师兼班主任。自20xx年*月参加工作以来,年轻的她,用真诚温暖着学生,用激情点亮着学生。在教育扶贫、控辍保学、结对帮扶工作上,她身体力行甘做学生的引路人。

她把贫困生的事当作自己的大事20xx年*月*日晚,微雨纷纷,贫困生**(化名)因骑车不慎摔倒。**趴在地上的第一个电话就是打给了她的*老师。那天,接到**电话的*老师正生着病,饭也不想吃的她头昏脑胀四肢无力躺在床上休息。刚接完电话,*老师心里像着了火,她马上皮披衣起床,摇摇晃晃地赶赴医院。她带着**从一楼到三楼,挂号、拍片、一通检查下来,她出了一身的汗,几乎要被累垮了。办好住院手续后,她给**买来水果,还帮杨某垫付了所有的医药费。事后,*老师高烧了一场。当有人说她傻时,她微笑着说:学生的小事就是我的大事,贫困生的事就是我更大的事。

她急贫困生之所急,想贫困生之所想20xx年暑假,因父亲在工地上不幸去世,**(化名)产生了辍学打工的念头。得知**的想法后,*老师把**约到自己家里吃饭,她和**一边洗菜做饭,一边聊家常,试着慢慢解开**的心结。饭后,她给**到了一杯茶,让他品尝茶那种淡淡的苦涩,从茶叶的采摘到泡制,结合茶道和他聊人生的起起落落。她不断地给予**情感上的安慰和精神上的鼓励,校园里、操场上,枫树下,留下了*老师和**许多的背影。在*老师多次耐心开导和鼓励下,**终于放弃了辍学的念头。20xx年*月,**的家也发生了一起类似**家的事故;同年**月,**的母亲又在外地去世。面对学生家庭接连发生的变故,*老师总是第一时间给学生提供赖以依靠的肩膀,鼓励学生们要学会坚强走出阴霾,全身心投入到学习当中去。

她把贫困生家当作第二课堂在结对帮扶工作中,*老师通过开展座谈、家访等工作方式,对其名下结对的**(化名)和*(化名)两位贫困生给予精心地帮扶。为了让两名学生甩掉思想包袱专心学习,最初的几个月,*老师几乎每周都开展家访活动。在平时的学习中,*老师会因材施教,利用课余时间对他们进行单独辅导。每次月考后,*老师有针对性地对他们进行耐心地讲解,还免费并提供学习资料。为更清楚地了解学生的家庭状况和致贫原因,*老师多次与家长电访沟通。20xx年国庆节、20xx年春节和清明节期间,顾不上休假的她利用节假日走访学生家中*次,为贫困生家庭送去价值**多元的文具礼品和生活用品。

大半年多的结对帮扶下来,功夫不负有心人,两位学生性格逐渐变得开朗活泼,成绩也都取得相应的进步。对此,*老师说,教育扶贫工作任重道远,在以后的日子里,她将不忘初衷,继续带领学生进步成长,帮助他们顺利完成学业。

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