优秀校长事迹材料

时间:2022-12-03 17:47:11
优秀校长事迹材料

优秀校长事迹材料

在平时的学习、工作或生活中,说到事迹材料,大家肯定都不陌生吧,根据范围的不同,事迹材料可分为集体事迹材料和个人事迹材料。我敢肯定,大部分人都对拟定事迹材料很是头疼的,以下是小编整理的优秀校长事迹材料,欢迎大家分享。

优秀校长事迹材料1

一所创办才5年的学校,首届毕业生参加中考,就在全区20多所学校中名列前七;20xx年第二届学生毕业,更是取得全区第

一、全市前列的优异成绩,创造了一个令人惊叹的奇迹!这所学校就是深圳市福田区外国语学校。而它的背后则有一位好校长——孙迎到。

20xx年9月,福田区外国语学校建成并投入使用,孙迎到被任命为首任校长。办学伊始,孙校长没有把学生的成绩放在第一位,而是与大家一起讨论,首先把育人目标确定为:“会做人做事,会求知创新,会沟通合作,会关心适应。”

提出这样的育人目标,与孙迎到20多年的教育经验分不开。1987年毕业之后,孙迎到就工作在教育教学的第一线:在红岭中学担任两个实验班的英语课程,并担任其中一个班的班主任。6年里,他把这两个班级从初一带到高三,学生取得了优异的成绩,他自己也先后获得广东省中小学教育创新三等奖、广东省南粤教师特等奖、深圳市十佳青年教师等荣誉。

20xx年7月,孙迎到担负起福外的筹建工作。他回忆说,那段时间只能用“辛苦”两字概括。除了体力的劳累,他还一直在思索:办一个什么样的学校?培养什么样的学生?在国内教育界,一所学校被冠以“外国语”,就意味着是一个品牌。福外的中长期定位是“区域内的品牌学校”,他认为,不应该把学生的考试成绩作为评价学生的首选,首要的是让学生“成人”,即让他们成为有礼貌、有教养、自觉做事的人。

一所新学校,建立规章制度,以制度来刚性管理是必不可少的,但在福外,人文管理、情感管理也无处不体现。办公室主任曹桂臣向记者讲了这样一件事。一天上午,老师们正在备课、上课,某老师突然接到老家的电话:老人病危,速回!这位老师一下子就懵了,不知道该怎么办才好。孙校长得知情况后,马上告诉他,先放下手头的活儿,赶紧回去。至于请假手续,等处理完事情后再回来补。学校还请旅行社为他订好机票,到机场就能搭上航班。另外,诸如老师们的子女升学入读、毕业求职等看似“份外”的事,都积极帮助解决。曹主任说,这些看似小事,却能给教师莫大的激励,从某种意义上说,感情留人比增加工资的吸引力更大。

在孙迎到的带领下,福田外语办学5年,成绩斐然。中考成绩20xx年首届开门红;20xx年、20xx年再创新辉煌,成为全区、全市的新力军;20xx年通过规范化督导评估,先后获得深圳市办学效益奖、“阳光体育”先进学校、教育系统先进单位等奖励。

优秀校长事迹材料2

燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再春的时候;而岁月却是如流水一样,一去不复返。转眼间,我工作已有24个年头,在教育教学的路上,不断演绎着自己的教育教学故事,许多都已随着时日的流逝渐渐淡忘,但有一些如同树根一样深深地扎在了我的心上,历历在目,感人至深。

静下心来研教学

1996年9月,我从宣威师范毕业,怀揣着满腔热血,打算在自己的职业生涯上一展抱负的我,站在大海乡一个最偏远的小学校——泥得坪小学的大门口,我所有的激情都没了。看着眼前斑驳的校舍,破败的宿舍,我真恨不得扭头就走。我强迫自己冷静下来,告诉自己凡事都有另一面:兴许因为自己是男孩子,领导要好好磨砺一下自己也说不定,再说了,这儿没什么不好的,可以安安心心地干点自己喜欢的事,挺好的。就这样,我一面收拾东西,一面安慰着自己。

有几个小同学刚开始用怯生生的眼光盯着我,后来听别的老师说我是新分来的老师时,他们在那议论开了。有个胆子大一点的小男孩跑过来问我是不是新分来的老师时,看着他那期待的眼神,我情不自禁地摸了摸他的小脑袋:“是的,以后李老师就要和你们在一起学习、生活了,欢不欢迎呀?”小男孩笑了,那一瞬间仿佛定格在了我的脑海里,至今回想起来,都犹如昨天一样。

因为学校老师少,我一个人承担了四年级所有科目的教学工作,一天从早到晚地当着我的“孩子王”,带着他们在鲁迅的三味书屋里畅游,一起在数学王国里漫步,一起在那个简陋的操场上挥汗如雨……我所有的心思都扑在了教学上,每天晚上其他老师和学生都回去了,我一个人就静静地在灯下研究教育教学理念,遇到不懂的,我就又拿出学校里的教材来仔细琢磨,第二天再去向其他有经验的老师请教;碰到学习后进的学生,我比谁都着急,三五成群地,喊着他们来我宿舍一点一点地再讲给他们听,直到他说:“老师,我会了”。功夫不负有心人,经过一年的努力,我所任教的班级在全乡期末检测中,四科成绩均名列全乡第一名。其他老师都说:“小李老师的付出,当得起这样的成绩。”

领导的肯定,家长的信任,孩子们的努力,让初为人师的我自信、奋进。1998年9月,组织的信任,我调到大海乡二道坪小学担任校长。不知是谁,把这个消息告诉给了那些孩子们,在我回原学校收拾东西时,19名孩子眼巴巴地守在我的门口,不说话就这样看着我。在他们面前一直善谈的我也词穷了。不知是谁哭喊一声:“李老师,别走,我们舍不得你!”一下子,所有的孩子都哭了,我的眼眶也禁不止湿润了。几天后,我收到了19名同学联名写的信,他们哭诉了两年和我相处的点点滴滴,是呀,两年,我把最美好的青春年华播散在这里,这里也倾注了我最初的教育梦想,我心里也说不出的不舍。

不忘初心谋发展

20xx年9月,我又调到大海乡武警春蕾希望小学担任校长,新的工作岗位,新的身份挑战,我依然选择沉下心来踏踏实实做事,认认真真育人。

武警春蕾希望小学是大海乡中心学校的“排头兵”,大海乡山高坡陡谷深,群众居住分散,很多家长常年外出打工,学生基本是留守儿童,中心学校经过多方协调调研,在全县范围内率先提出寄宿制办学模式,即把周边村委会的六年级同学集中到大海小学就读。至今,老校长朱龙照老师那语重心长的话语犹在耳边:“开顶,实行寄宿制集中办学,在全县是首创,没有现成的经验可借鉴,你一定要确保娃娃们进得来、留得住、吃得好、上得去。”带着领导的嘱托,带着老百姓的期望,我毅然决然地闯出了一条“大海特色”的办学道路。

“孩子别哭,我在。”这句话是我在春蕾希望小学对寄宿学生说得最多的一句。由于留守寄宿学生来自偏僻的山村,很少与外界接触,胆小、怕羞、性格孤僻,不愿和别人沟通。到校寄宿几天后,他们便开始想家了,有的学生还流下了眼泪。我带领学校班子成员来到孩子们中间,一边擦泪一边安慰,给孩子们讲故事,讲道理。为了照顾孩子们的情绪,我带头搬到学生宿舍,睡在门口的第一个床位,和同学们交心谈心,半夜有同学不敢上厕所,亲自陪同。有个胆子大点的孩子对我说:“李老师,你对我太好了!我爸妈估计也做不到你这样。”看着孩子们渐渐地适应了这种学校生活,安心上课 ……此处隐藏19809个字……。没有多少豪言壮语,没有多少辉煌的成就,没有多少美丽的光环,有的只是他那种脚踏实地、扎实认真的工作作风和对教育事业的倾力奉献、呕心沥血的奋斗精神。我们相信,在今后的教育生涯中,他将尽力用自己的爱心和真情诠释自己平凡的教育人生.

优秀校长事迹材料14

说起xx,熟悉的老师们都叫他“xx市最年轻校长”、“xx市最偏远学校的校长”、“创意校长”,最近又有人称呼他为“抗洪校长”。xxXX年前在xx市区城郊工作,后来参加副校长公选考试到xx最偏远的xx小学工作,那年他26周岁,至今一直扎根山区,用他的青春、热血、智慧为山区教育事业做着默默无闻的贡献。

一、思想先锋模范:冲锋在前巧指挥

平时,“冲锋在前”主要体现在两方面:一是纪律严明带头树榜样,在他心中凡是要求学生老师做到的,校长必须做到,如为了在学校考勤制度上带好头,家住xx主城区新安江(离学校有近60公里远)的xx,以校为家,经常周日下午就赶到学校,周五很迟到家,与师生同吃同住;二是学科教学带头树榜样,XX年,美术专职教师的xx为了配合教导处工作,担任了多达20节体育课,备课、听课、各类竞赛、评比,他都以身作则,并手把手指导老师撰写论文等,开展课堂教学研究。

关键时刻“巧指挥”:XX年6月16日,xxxx小学遭遇百年难得一遇的特大洪涝灾害,学校受淹水深达1米8。凌晨2点,刚进水时,为了129名学生生命安全,xx率领18位教师从低洼处的宿舍成功转移129名住校生到教学楼,克服重重困难解决数天吃睡问题,并在16日---19日三天时间内,把学生分批转移回家,得到家长、社会、媒体(中央电视台等)、上级领导的高度评价,他本人获得xx市委颁发的“抗洪抢险优秀共产党员”、“大洋镇优秀共产党员”。

二、学校特色发展:插上创意幸福翅膀

原先xx小学是一所全薄弱山区学校,环境条件差,教师老龄化,50周岁以上老师达60%以上,学生人数少,不到300人,办学水平低下,多年来学校发展步入困境,面临被撤并的现状。xx非常会动脑筋,在担任校长的这短短3年,带领老师们走上幸福之路,带领学生们走上一条创新成长之路。打造幸福校园,给教师构筑“温馨之家”,首先,为外地教师“破四难”:三餐吃饭难、住宿难、行路难、休闲学习难。其次,“夕阳红”工程,点燃老年教师生命激情:开展《老龄教师教学方式变革策略研究》的杭州市级课题研究,举行50周岁以上教师教学评比;构建创意乐园,为学生开启“创意人生”。以浙江省规划课题《山区学校基于乡土资源的创意手工活动设计与研究》为指导,首先开展创意校园文化建设,“大型变形金刚”、“新安江水电站”、创意沙池、创意手工展厅等新奇趣味,“浙江省创意稻草节”、“原创风筝节”等活动大气精彩,手工社团、创意手工报、校本课程等充盈孩子快乐童年。XX年度学校被评为“xx市创意手工特色学校”、“xx市绿色学校”,国内众多专家媒体报道表彰,学校走上一条特色跨越发展的创新之路。

三、专业发展引领:山区飞出学科领头雁

虽然身在山区小学任教并兼任校长,他却从未放弃专业发展,并在专业领域取得不菲成绩。XX年,《乡土民间美术主题文化教学课程的研究与实施》一文被全国中小学教师远程非学历培训课程资源开发项目《义务教育阶段校本课程的开发与实施》课题组作为重要案例采用,深受好评;教学课例《我心中的新安江》发表在国家杂志《校本教研》XX.10期上;论文《“作业超市”——我们选择着、快乐着、收获着》获杭州市三等奖。XX年,浙江省立项课题《山区学校利用乡土资源开展创意手工实践活动的策略研究》;执教《五彩斑斓——赈灾篇》获xx市分管教学校长有效教学优质课一等奖。案例《研讨课,因生成彰显魅力》获杭州市二等奖,浙江省三等奖;XX年,论文《把握美术教学的本体是关键》获杭州市三等奖。XX年,论文《把握美术教学的本体是关键》获xx市教学论文评比三等奖,浙江省优秀教育教学论文评选三等奖;案例《研讨课,因生成焕发魅力》获xx市小学综合实践评比三等奖;浙江省规划课题《山区学校利用乡土资源开展创意手工策略研究》获杭州市课题成果二等奖,xx市科研成果一等奖,《老龄教师克服职业倦怠策略研究》获xx市成果二等奖;规划课题《农村边缘学校老龄教师教学行为改进策略研究》在杭州市、xx市教育局、科技项目立项。论文《农村小学美术小班化教学作业评价的探索》发表在《中国校外教育》第8期,同时获杭州市小班化教学论文评比二等奖;XX年,课例《创意稻草人》发表在《中国钢笔书法书画教育》杂志;课题《山区学校利用乡土资源开展创意手工策略研究》获杭州市基础教育改革课题成果二等奖;《创意稻草人,快乐你我他》获杭州市美术十分智慧演讲比赛一等奖。先后被评为杭州市教坛新秀、xx市学科带头人。

优秀校长事迹材料15

“从事教育工作二十多年,深知教师的甘苦。粉笔染白了鬓发,铃声送走了青春。作为教育工作者,不管如何艰难困苦,只要一走进教室,看到那一双双闪烁着智慧光华的眼睛,看到那一张张充满无限憧憬的笑脸,我就会认真而又执著地在这块清贫而又富有的园地上默默耕耘。”这是邱世和执教23年的深切感言。

邱世和是最早一批投身宝安教育的拓荒者,1984年大学毕业分配到宝安中学任教,此后一直扎根教育最前线,先后参与了宝安区两所重点中学(宝中、宝高)的创建。连续执教16届高三毕业班,所教班级的高考化学成绩始终名列宝安第一。

邱世和的爱心不仅体现在教学上的循循善诱,也渗透于课外的言传身教,关怀入微,甚至连学生家里有了丧事,他也会在第一时间跑去慰问,帮助料理。邱世和家庭经济并不宽裕,七年来,他先通过希望工程牵线后直接汇款,不间断地悄悄资助着湖北、江西三位贫困地区的学生。

作为学校的管理者,他十分关心青年教师的成长。在将各种教育理论、教学经验与自己多年实践进行融合之后,摸索了一套先进的教学方法,用以指导组内的青年教师和结对徒弟。这种教法的实施,取得了突出教学效果,他培养的学生基础扎实,思维活跃,在各级竞赛中频频获奖。他本人也先后被评为“全国优秀教师”、“全国师德先进个人”及宝安区“首届劳动模范”、“深圳市学科带头人”、“宝安区首席教师”并多次荣获“深圳市先进工作者”、“深圳市先进教育工作者”称号。

邱世和治校有三个特点。一个是理念先进,一个是富有创新精神,一个是身体力行。邱世和提出的“宽基础,强素质,可持续发展”的办学指导思想,对教育教学起到了引领作用,对学校个性拓展课程建设起到了促进作用。邱世和提出的“教师发展是学校质量重要组成部分”的观点对学校积极开展校本研修具有重要的指导意义。在学校具体工作如阳光体育运动、艺术教育、拓宽教师研修渠道等方面,都闪耀着邱世和校长创新的光芒。邱世和长期保持平易近人的本色,对工作耐心细致,身体力行。他的品格和能力成为学校快速发展的重要推力。

在邱世和看来,师德包括三个层次:首先专业情谊是师德的基石。当中包括专业理想、情操和性向;其次专业素养是师德的核心。作为一名教师要学会认真、学会研究、学会学习;再次是要培养和享受职业幸福。在邱世和看来,教师最大的幸福是把一群群孩子送往理想的彼岸。

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